为更好的提升教学质量 ，促进教学实践的积累和学习，1月2日新年伊始，育英中学综合教研组开展集体备课活动，各科目小组结合各自学科教学中存在的难点和问题集思广益，分析解决。
音乐组结合音乐自身的特点，认为在授课中，音乐老师只有用自己真心真情来范唱,表演才能给学生以美的享受,感染学生,继而激发学生的情感,使他们产生共鸣;此外还要适当的创设情境,给学生的情感有所依托,再找到适当的切入点,一定能收到良好的效果。同时，老师们也指出，现在的流行音乐风头很盛,而给我们的孩子留有的音乐空间很少,大量优秀的儿童歌曲都创作于六七十年代,离当今的孩子太遥远了,现在的儿童歌曲很多是动漫中的。现有的教材上的歌曲好听的实在太少,许多孩子都不愿学。没了兴趣，怎么都学不好,特别是初中年级段的学生,对于音乐课的兴趣不大。究其原因,可能是教材和现在的音乐环境相去甚远,许多乐理知识又很难,感到学起来困难。另一原因可能是老师没有组织好教材,没有联系实际。因此老师的责任是要将孩子的对于音乐的审美导向一个正确的方向。教会他们辨别什么是好的音乐,什么是不好的音乐。同时也可就学生喜欢的音乐做一下介绍,利用讨论,演唱等形式来丰富音乐的课堂。
微机组指出，新课改的中心就是信息科技与课堂的整合,这对于提高学生的兴趣的确有着很大的帮助。学校现在也有了很好的硬件设施,许多教师上课也都运用了多媒体,特别是艺术类课程,几乎每一节都会用到 ,这是一件好事,但多媒体的运用,不是看用的多少,而是看怎么去用,你多媒体用的再花哨,不符合课堂教学的话,还不如不用。大家认为,在以后的教学中,一定要多多地合理运用多媒体,把它与教学结合好,让它成为提高教学的催化剂,而不只是一个空花瓶。
美术组认为，要重视学生兴趣的培养，建立多元化的评价方式。结合美术学科特点,积极探索教学新路子，把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。同时可以通过各种美术竞赛活动的开展,激发学生学习美术的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,并使校园充满生机和活力,营造出浓厚的文化艺术氛围。