教育家陈鹤琴说过:“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。”世界上没有比大自然更好的老师，它将万事万物都毫无保留的展现在孩子们面前，让孩子们去看、去听、去摸、去发现、去探索。
春回大地，农事忙。幼儿园的小麦长势喜人，小朋友们就提出再想种点什么。那到底要种植什么呢？有的说想种土豆，有的说想种大葱，还有的想种植大蒜。最后孩子商量决定举行投票活动，种什么大家说了算。
最终投票决定我们一起种植大蒜。
在种大蒜之前老师和小朋友们一起查阅了资料，探讨如何种好大蒜。
孩子们把大蒜掰开，来数数看一个大蒜有几瓣吧！
小齐：我的有9瓣。
大朵：我的比你多一瓣。
大蒜有什么特点呢？
糖糖：一瓣一瓣的像月亮一样。
明明：闻起来臭臭的。
桐羽：尝起来有一点点辣，它里面的肉是白色的。
孩子们把剥开的大蒜，放到提前准备好容器里进行水培。
种好大蒜之后，小朋友们每天都来观察，定期给它换水，晒太阳。看看它有没有变化。
一周后，哇！大蒜终于发芽啦！看着已经长出嫩芽的大蒜，小朋友们惊奇地喊道。
蒜苗每天都有变化，蒜苗越长越高！
每一次观察后，小朋友们都会自主的记录下天气，以及大蒜的细微变化。
看着蒜苗一天天长高，有什么方法测量呢？小朋友有的用手指比，有的用绳子比，有的用尺子测量。
测量是幼儿感兴趣的一项活动，也是科学领域的重要内容之一。开展测量活动能加深幼儿对物体量的认识、数的理解，还能培养幼儿的动手操作能力。来一起看看孩子们的有趣的测量吧！
孩子们分别按照自己的喜好选择了测量工具对大蒜进行了测量，还和好朋友分享自己的测量结果。
宸宸：我的有两根铅笔那么长。
雯雯：我的是一个3厘米和4厘米。
渲渲：比我的三根手指还长，我的是26 厘米。
盼望着，盼望着，我们的蒜苗终于长高啦！孩子们用心的记录蒜苗的成长过程。
经过一个月的时间，在小朋友的悉心照料下，我们的蒜苗终于成熟啦！小朋友拿着剪刀，把成熟的蒜苗剪下来。
汤里撒上蒜苗，饭菜香极了。
和孩子们共同制作蒜苗鸡蛋饼。小朋友们大口大口地吃起来。
剩下的蒜苗送给谁呢？有小朋友说我想把蒜苗带回家，给妈妈让她给我做美味的饭菜。
晚饭时，嘉嘉的奶奶做了蒜苗炒肉，真香！
煜煜的妈妈做了她最爱吃的鱼，用蒜苗做配菜，味道好极了！
一日生活皆教育，自开展此次活动以来，小朋友们每天探讨用自己的语言和符号进行记录，区域角里贴满了他们的记录表和作品。通过观察、记录、测量让幼儿获得了前阅读和前书写的经验准备。
通过种蒜活动，激发了孩子们对认识大蒜的浓厚兴趣，体现出生活活动的重要教育意义。在此活动中，融入了各个领域的教育内容，幼儿从兴趣出发到开始探索，从认知到行动、从观察到记录、其中包含了调查、种植、测量、记录、品尝、分享以及交流表达等，促进了孩子的各方面发展。