为更好地总结本学期班主任工作的得失，切实提高班级管理工作的有效性，促进班主任间的交流与合作，2024年1月2日下午，首师附密云中学高一年级召开了此次期末班主任总结会，出席本次会议的有李文平书记、王锐校长、于荣海校长、赵宁主任、张硕主任、王海金书记。
（一）班主任依次汇报
高一1班班主任周迪老师，结合班级学情及理论依据制定长期带班育人规划，致力于打造四有班级，通过及时有效的微班会开展育人教育活动。与家长多形式沟通，为家长和孩子建立成长手册，因材施教，形成合力助力学生成长。
高一2班付立老师的发言题目是以德润心，善导扬长，自由绽放。付老师从日常班级管理、 纪律、卫生、安全、学习角度组织各种活动，尤其思辨性班会，状元大讲堂活动，让学生全身心投入，亲身体验，学生在活动中学习，体验、分享、总结、获得心灵的成长，从而做到铸魂育人！
高一3班班主任王文龙以"循梦而行，向往而生"为主题，结合班级情况，确定了让每一个生命绽放精彩的育人目标。提出了班级现有的问题，制定了解决措施，为打造出一个积极向上的班集体而努力。
高一4班班主任赵文婷老师基于学生在学习过程中出现的反复波动，开展思辨型主题班会——学习过程还是学习结果更重要。会后学生明确二者是相辅相成的关系，当注重学习过程的日积月累，学习上的成就自然水到渠成。同时做好班会后纠正学生学习习惯的跟进措施：借助问题条、周末作业提前交和晚自习作业计划表等形式引导学生做好学习过程的点滴积累，厚积薄发，发扬竹梦精神。
高一5班班主任李鑫老师以和学生共同讨论的知因理念为依托，用温暖箱中的一个小条凝人心，给自己的一封封信，年度关键词自省，同时将家校共育与思辨型班会相结合让学生、家长、老师相互了解、理解，助力5班学生可以做更好的自己，创五彩斑斓的班级！
高一6班班主任王佳琳老师贯彻落实“让每颗星都熠熠生辉”的带班育人理念，走进学生心灵，坚持以人为本，充分发挥学生主体性，最大程度激发学生潜能，激励每个学生做最好的自己，让班里的每颗星星都能散发出耀眼的光芒，促进个人和班级的共荣共生，卓越发展。此外，利用合理契机开展家校协同育人活动，深入走访学生家庭，了解学生学习背后的情感归因，和学生谈心，真正做到成为学生的“良师益友”。
高一7班班主任郑赛老师以日常常规为基础，以学校活动为依托，结合班级具体情况，设计多种活动达成“举止文明，和谐共处；健全人格，持续发展”的育人理念。设计状元讲堂、理科大讨论、文科大学习等学习活动，帮助学生养成良好的学习习惯。注重家校协同，线上线下相结合，注重与特殊生家长的沟通与记录，促进学生健康成长，打造良好班风。
高一8班班主任李冉老师结合班级学情及高中生认知发展特点确定了带班育人目标，即培养“五度青年”，通过系列班会和各类育人活动，给予学生关注与期待，将学生培养成为有尺度、有气度、有温度、有热度、有深度的更立体的“人”。此外，通过抓住教育契机、开展家校共育更好了解学生，探究学生行为与心理背后的原因，缓解家长和学生间的关系，促进学生个人更好的发展，从而助力良好班风的形成，形成温暖向上的班集体。
高一9班班主任唐军花老师，以“步履实地 思而远行”为主题，从育人育心、“育”见成长、家校合作、润“物”无声、展望未来 逐“梦”前行等方面进行汇报，分享如何激起学生的内生力，构建出积极阳光向上的班集体。
高一10班班主任杨娜老师以“心之所向，素履以往”在主题，从带班育人目标落实情况、家校协同育人目标和策略、班级工作亮点（注重仪式感、做好台账统计、制定月计划、开展特色主题活动）、自身工作不足和学生最近发展点以及新学期工作展望等方面，打造凌云少年、发扬萤火少年的精神。
高一11班班主任王曦老师的育人理念是 “春雨润物，明德育才 ”。把每一个学生都看做一颗“小谷粒”，把每一颗“小谷粒”都看作是有无限潜力的生动个体，如春风化雨般细心呵护、陪伴成长，让孩子们在学习生活中，都得到倾心关爱和真诚帮助。
高一12班主任杨进兵老师从 育人目标：接手新班级，在快速与学生熟悉和尽力对他们进行指导帮助的过程中，我会本着尊重、信任、关注的原则，抓好班级的德育工作。充分利用：入学教育、军训、学法指导、主题班会、学生讲师团、家访等措施与活动促进学生之间的交流。在学校的运动会等活动中，也以培养学生为集体争光、敢于超越自我、敢于超越他人的精神为重点。通过这些活动，提高了集体荣誉感和班级的凝聚力，营造了团结、进取、敢于超越的班风。
高一13班班主任毕嫦珊老师，结合班级学情及理论依据制定带班育人计划，并介绍了实施过程和效果。尤其强调了活动育人对学生的教育重要性，比如：思辨类班会、戏剧节展演工作等对学生成人育人的作用。
高一14班班主任马家冀老师的带班目标是带出一个博学和勇于拼搏的班级，班级口号是“做最好的自己，创最好的班级”。分享了班级的班干部选择方法及班级日常管理办法。介绍了班级思辨班会课的设计理念。展示班级同学积极参加活动，乐于相互学习的良好班级氛围。最后总结存在的不足，创建更加优秀的班级。
（二）领导总结并指导班主任工作
在全体班主任汇报结束后，于校长对高一的班主任工作给予了肯定。并提出：要继续加强班主任的理论学习以及心理学的教学相关知识积累，关注学生个体的健康成长。
王校长指出：用心工作，用情工作。实际工作中秉持着理论先行，有计划且能实施，有措施且易操作，有反思且易改进。并提出号召：做实常规工作，做强活动育人，做好特色教育。
李书记对高一班主任提出工作指示：时刻思考班主任工作的灵魂，要抓好德育，以促进非智力因素从而激发学生的学习能力；注重班主任工作的策略—沟通，在教学之外也进行情感和琐事的沟通；加强对学生时间、目标和情绪的管理。
通过本次班主任总结会不仅是一次快捷、高效的德育培训，还为下学期的伊始确定了明确的工作方向，更是有效拓宽了班主任们的工作思路，促使班主任工作向科学化和高效化发展。
文字：杨娜
图片：唐军花 王曦
审核：李琼 徐岩 王柳