孩子的成功，离不开独立性的培养。
一个人的独立，不仅要有独立生活的能力，还要求有独立的思想，在孩子身上表现为主动思考、积极面对并解决生活里实际问题。
罗马不是一天建成，孩子的独立也不会随着年龄的增长而突然提高，需要父母一步一步引导。
今天这篇文章我们就从生活、心理、学习三个方面探讨如何培养孩子的独立性。
培养生活上的独立性，
请常说：“你来试试看”
我们身边，很多孩子看着父母忙前忙后，自己坐在沙发上看电视，大人拖地，他可以脚都不抬一下，像这样的孩子还不在少数。
作为大人，我们太容易“小看”孩子了，在我们眼里，孩子总是脆弱的、需要帮助的，即使有的孩子到了十八岁，我们依然把他当成小孩。
我们鲜少给孩子过多的机会去学习如何过好自己的生活。
是孩子不会做吗❓
是大人不放心让孩子做。
大人的不放心，带动了孩子的不敢尝试，时间久了，他也给自己贴上了“我不会”的标签。
💡所以，想让孩子生活独立，我们父母需要经常跟孩子说：“你来试试看！”
地扫不干净，多扫几次就熟练了；
洗碗慢，多试几次效率就高了；
不会洗衣服，跟妈妈学几次就会了……
一开始，孩子总是做不好的，但成长就是不断试错，他们就是从做不好的后果中吸取教训。
大人先教会孩子怎么做，慢慢地减少帮助，让孩子学会在没有父母的提醒及帮助下独立完成一些事情。
孩子生活的能力，完全靠父母在早期有远见的放手。
很多家长常问：“什么时候培养孩子生活上独立性最好？”
这个问题没有标准答案，但有一点可以确定：只要孩子愿意去尝试，我们就要去支持。
培养心理上的独立性
请常说：“这件事，你可自己决定/选择”
很多孩子之所以没有主见，就源于大人不停地否定他。
我们否定孩子的感受和想法，批评他们的思考和选择，渐渐地，孩子对自己的选择和决定失去了信心，很多事情自己拿不定主意。
周国平说：“要让孩子将来成为一个有主见的人，必须现在就鼓励她不盲从父母。”
培养孩子心理上的独立，应该从小让孩子在生活中体会自己选择和决策的感觉，让他们自己做决定。
当他提出想法时，我们反馈中不要总是带着否定和打击，多给他积极的回应，如果孩子太小，我们可以给予孩子有限的选择，二选一或者多选一，让孩子对自己的生活产生掌控感。
不要怕孩子的选择是错误的、不完美的，生活的弯路在童年时代多走走代价是最小的。
即使他的观点和你相左，也应该让他知道，他可以对生活有自己的看法。
常对孩子说：“这件事，你可自己决定/选择”是一种信任，在父母的信任里，孩子也会相信自己的感觉，对事情慢慢形成自己的判断和理解，慢慢地，也就有了独立思考的能力和表达自己观点的自信。
培养学习上的独立性，
请常说：“我看到你的努力/进步了”
孩子在学习上拖拉、磨蹭，太依赖父母的督促，这是现在父母普遍头疼的问题。
其实孩子不主动学习，不完全是爱拖延，而是孩子的学习信心被破坏了。
有一些父母，辅导孩子作业时各种批评、指责、不耐烦：“你这个字怎么写的“、“说过几百遍你还做错”、”你的答案都写到横线外面去了。”
学习时，孩子面对的指导与负能量太多，他就很难积极地看待作业这件事的。
最后，孩子不仅丧失了学习的兴趣，也失去了责任意识，依赖父母一遍又一遍地催促。
小孩子的学习，确实需要成人的提醒，重要是采用的方式方法要适当。
很显然，很多父母在孩子的学习上施加了太多的毒性压力，孩子长期处于一种缺乏支持的情境之中。
在孩子的学习之路上，我们不仅要从作业本上看到孩子的无助，提供具体的帮助，也要看到孩子一点一滴的进步，给予他鼓励，让孩子重拾学习的信心。
父母最重要的，要学会“忍”，忍得住不去责怪孩子，忍得住立即告诉孩子答案，忍得住大包大揽的心。
家长这种平静的心态，会让孩子把注意力放在自身成长之中，孩子会越来越好，也越来越能管理自己。
信心是孩子独立和主动的开始，当他对一件事有了胜任感，他就不会总想着逃避。
俄罗斯著名教育家马卡连柯说：心平气和的、认真的、实事求是的指导，才是家庭教育的应有外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。
孩子小小的进步，适时鼓励，可以培养孩子的成长型思维，理解努力对学习的真正意义。
我相信，父母能有平和的心态并怀有对孩子的信心，更能帮助孩子独立面对学习中的种种问题。