在探索基于核心素养导向下的“三三三”课堂范式，小数组老师们精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，重视课堂教学与信息技术融合，改变教与学的方式，提升学生素质能力，打造重视学科融合的创新课。
付老师执教四年“角的认识与度量”
徐老师执教六年“圆的周长”
胡老师执教一年“11-20各数的组成”
常老师执教五年级“相遇问题”
徐老师执教六年“比例尺的放大与缩小”
赵老师执教二年“认识乘法”
常老师执教五年“用方程解决稍复杂的相遇问题”
刘老师执教三年“复习～四则混合运算”
小数组老师们的交流研讨
回顾2023下半年小数组的教研历程：教师们紧紧围绕2.0微能力点，关注学生的深度学习：“让学生感受知识的发生、发展过程，追求让学生主动式、沉浸式学习；一题多解、一题多变、多题归一”的学习理念；培养深度思考的好习惯。
人工智能的到来，我们的教育教学又该如何呢？期待下学期，我们要以教研为契机，让学生不仅要掌握书本知识，还要形成学习力，更要发展好自我管理能力。
望老师多多向内生长，深耕课堂，坚定前行；多给学生留白，激发他们的深度思维能力……