2023年10月27日下午，“‘双减’背景下基于数据的课堂教学新样态与校本作业设计”研讨会在育英外校隆重举行。广东、河南、江苏三省教学发展中心的领导、专家、校长、骨干教师一行70余人来到育英外校研讨交流学习。
南通市教科院陈杰院长高度评价育英：震撼！多名外省来访教师代表表示：非常震撼、技术领先！
育英外校究竟是如何“震撼”了一批又一批教育界人士？一起来看！
全市领头，全国领先
南京市率先出台了大数据精准教学保障项目，37所学校加入探索和研究的行列，育英外校成为了该项目的领头羊！
近日，南京育英外国语学校被评为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验示范校。同时，学校获得南京市教育现代化初中称号。
自2018年4.0版教育教学改革以来，育英外校以独具特色的大数据精准教学与全景全员导师制育人，不断吸引全国教育界各级领导、兄弟学校相继来到育英交流学习、了解育英。
此次“‘双减’背景下基于数据的课堂教学新样态与校本作业设计”研讨会，育英外校用一次深度探讨，一堂大数据展示课，再一次刷新外界对育英的认知！
精准高效 精彩课堂
各省专家、领导、教师走进育英课堂，与孩子们一起体验了大数据在教学中的应用。这不是一节准备好的公开课，这只是育英外校每天教学的自然呈现。
育英外校杨永校长满满自豪地说：平时我们就是这么上课的！整个课堂给我们的感觉就是：高效！精准！实时反馈！
课前，课代表用教室前的一体机打印当堂学习内容习题，分发给同学们。
我们看到每个孩子的桌上都有一台像手机一样的“掌中宝”，一份课堂反馈卡，一份课堂讲义。
课堂练习后，同学们就用这个“掌中宝”上传当堂作业。黑板大屏上不断刷新作业上交情况，以及每道题正确率。
课堂练习结束，段老师调出班级错误率较高的一道题，给大家精讲分析。黑板上展示了两位同学的典型错误，经过分析讲解，同学们不仅看到自己的错误点，也从别人的错误中进行有效总结。
课堂中不单孩子在学习，老师们也在记笔记。课堂练习时，老师们已经按耐不住，争相研究起育英的智能终端“掌中宝”来。课堂尾声，来访老师们兴致高昂地探讨和交流听课感受。
大咖云集 交流分享
在研讨交流环节，首先由鼓楼区教师发展中心杨清华校长分享《校本作业设计的思考》，随后育英外国语学校卢晨书记分享《以数据化重塑教学新样态》为主题的经验交流，最后由南通教科院陈杰院长分享《作业观是道，作业设计是术，正道之术方能减负》的经验介绍。
五年沉淀 育英现象
南京育英外国语学校在大数据精准教学领域已深耕5年，率先推出4.0版新型教学模式，以教师“个性化地教”和学生“个性化地学”为目标，利用大数据手段，对学生课前、课中、课后进行全方位学情数据采集，并根据数据反馈结果，实现教师精准教学；针对学生个体学情分析，提供个性化分层定制作业，践行减负、提质、增效的教育理念。
2023年，育英外校对数据化教学的不断深化探究，在课堂、教研、作业等多方面取得重大突破。
举个例子，在作业方面，育英外校所有班级已初步实现校本作业为主、教辅作业为辅的形式。对于作业的采集，从以住每周为单位提升到以每天、每节课为单位。
那些看似晦涩的专业名词，确实不是短短的文字或视频可以呈现出来的。但即便只是听一堂课，都会被育英外校深深震撼。
过去几年，育英人用勤勉智慧创造了“育英现象”，未来也一定能用新的智慧和奋斗创造育英新的气象。未来，会有更多的教育界同人们走进育英、了解育英、学习育英。