不以纸笔论实力，虽无笔墨也飘香。为贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生的学业负担，1月2日，中华桥小学遵循教育教学的基本规律和小学生的身心发展特点，准备开展一场二年级无纸化综合素质测评活动。让学生在“玩中学”“玩中测”，感受各学科与生活的联系，在沉浸式“花式闯关”中“悦”闯“悦”精彩。
指导思想
为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策,减轻学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。
测评内容及规则
二年级语文
本次测评版块主要包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、我会看图说话和课堂作业及课堂表现，六大板块。第一个版块“拼音我能行”，主要考查本学期要认的拼音、生字，考查学生拼音认读及识字的能力，要求发音准确，认读迅速。第二个板块“我来诵经典”，主要考查本学期课本上要求背诵的古诗词及积累运用的内容。第三个板块“快乐阅读·我要大声读出来”，检测学生这一学期课文朗读情况，其中学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为观测点。第四个版块“我会看图讲故事”。主要测评看图说话，旨培养学生的观察能力、倾听能力、说话能力及想象能力，是一种综合能力测评。第五个版块“课堂作业及课堂表现”主要针对日常的过程性评价。
二年级数学
第一版块主要是从上课听课，会听会说，会问会合作的平时表现方面进行考核。作业情况主要从孩子是否按时完成课堂作业、课堂作业格式是否正确、字迹是否工整、正确率的高低等方面进行评价。这个属于平常的过程性评价。第二个版块是口算，主要考核孩子的口算能力。第三个版块主要考核手脑并用的动手操作能力。第四个版块是综合应用，主要是运用学习的知识解决生活中的实际问题，只要孩子能说出自己的想法就行。最后一个版块就是作业及课堂表现，主要是日常的过程性评价。
测评对象
二年级全体学生
测评时间
根据上级主管部门下发的学校放假通知，提前一周利用课堂时间进行，不加重学生的学习负担。
测评方式
乐学趣考，智慧闯关。二年级采取期末非纸笔综合测评方式，集综合性与趣味性于一体，对学习成果进行考核。
测评人员
二年级各班语文、数学老师
非笔试测试在小学生学业评价改革的道路上，我们在进行有效的尝试，希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐，也收获了满满的自信。“双减”之下,低年级的学习能力测评教学评价改革一直在路上，以后我们将进行更深入的探讨与研究。我们也及时总结经验，及时反思不足，不断改进教学方法，使今后的教学能更上一层楼！
撰稿：二年级组
编辑：李倩倩
审核：教研处