【活动起源】
2023年11月7日，今天气温急剧降低，入园时，贝贝走进班级对我说：“今天好冷啊！老师你摸摸我的手冰凉冰凉的。”玥玥说：“我今天穿着羽绒马甲来的，还是好冷啊！”我说：“天气为什么这么冷呀？”嫄嫄说：“因为冬天要来了。”我说：“对，因为这周三就是立冬啦！立冬就说明冬天来了。”随着气温的下降，孩子们对冬天有了初步的感知，但对于他们来说，寒冷的冬天有很多的秘密，于是我们决定一起揭开冬天的神秘面纱，探索更多冬天的知识。
【活动过程】
一、寻找冬天
1. 冬天到了，冬天在哪里呢？我们一起在幼儿园里找一找吧！
缪云：“我找到冬天了，冬天在落完树叶的大树上。”
黄硕：“我也找到冬天了，冬天在我冰冻的小耳朵上。”
费云起：“妈妈说，冬吃萝卜夏吃姜，我想冬天在泥土里的萝卜上。”
二、话说冬天
1. 在你心中，你觉得冬天是怎么样的呢？
程雨豪：冬天有满地的白雪，我们可以相约堆雪人。
唐闻妡：冬天，好多大树都没有树叶的。
武沐阳：冬天会下大雪的。
缪云：冬天会结冰的，我都不能钓鱼了。
吴嘉恩：冬天特别的冷，我们要穿好后好厚的棉袄。
冬天是什么样的，在每个孩子的心中都是不一样的，应孩子们的需求，我们进行了“我印象中的冬天”绘画活动。
三、冬日温暖
1.那冬天这么冷，我们怎么让自己变暖和呢？
顾嫄：我们可以在冬日下晒太阳。
何宜宁：我们要穿上厚厚的棉袄，带好帽子围巾。
张轩铭：我们可以一起烤火。
费云起：我晚上睡觉睡在爸爸妈妈中间。
和可涵：我们可以用电热毯。
王晨瑜：我们可以吃一碗热腾腾的暖汤。
程雨豪：可以运动让自己变暖和，打球、跳绳都可以的。
杨晗言：捂个热水袋。
。。。
四、动物过冬
1.动物的四种过冬方式
刘婉苏说“我们找到了好办法过冬，那动物是如何过冬的呢？”
和可涵说：“我知道熊是冬眠过冬的。”
张廷睿说：“青蛙也是冬眠过冬的。”
王晨瑜说：“蛇也是冬眠过冬的。”
原来就好多小动物都是冬眠过冬的，那你知道什么是冬眠吗？
顾嫄说：“冬眠就是小动物要睡一整个冬天，直到明年的春天再次醒来。”
张轩铭说：“那他们不饿的吗？”
武沐阳说：“因为他们冬眠之前会吃很多的食物，吃得饱饱的再睡觉的。”
还有什么动物会冬眠呢？
陈玉清说：“乌龟还有……？”“我也不知道了。”
缪云：“鱼？”
顾嫄马上反驳说：“鱼不冬眠的，它只是躲到水底下去了。
叽叽喳喳一直都讨论不完的问题在这里遇到了难题。到底是所有小动物都要冬眠的还是部分小动物冬眠呢？如果只是部分小动物冬眠，那其他小动物是怎么过冬的呢？于是带着疑惑我们决定和爸爸妈妈一起调查一下，小动物们究竟是怎么过冬的？
黄硕说：“野兔、狐狸、麻雀、乌鸦是不冬眠的，他们会换上比较厚的毛，这样在冬天就不会冷了。”
费云起说：“松鼠、蚂蚁、蜜蜂也是不冬眠的，他们是储存足够的食物躲起来过冬的。”
宋依蕊说：“大雁、燕子是迁徙过冬的。”
带着疑惑，孩子们查阅找到了动物有冬眠过冬、换毛过冬、迁徙过冬、存食过冬这四种过冬方式。
2.自制动物过冬的手工作品
王诗晗：黄硕，你在捏什么呀?
黄硕：我在捏一只熊，让它在山洞里冬眠。
王诗晗：那我要捏大雁，让它飞到南方去。
顾嫄：我要捏小松鼠，让它找好食物待在树洞里。
于是孩子们自发组织制作小动物过冬。
五、植物过冬
1. 植物自身的过冬方式
冬天的植物，有落叶的，也有常绿的，有开花的，也有结果的。有孩子问我，周老师，植物是怎么过冬的？一时间我也回答不上来，于是，我们决定一起寻找答案。
顾嫄：书上说，有的植物会掉光自己的叶子，让自己睡一觉，就和动物冬眠一样。
刘婉苏：我和爸爸网上查到，有的植物是通过调节自己身上的水分过冬的，降低能量的消耗，增强抗寒能力。
黄硕：我查到有些植物是种子过冬的。
武沐阳：我知道有蜡质膜过冬，在树干表面分泌一层蜡质，防止水分蒸发，也可保暖避免冻伤。
植物还有别的过冬方式吗？我们校园里的植物都是如何过冬的呢？我们一起去找一找吧！
程雨豪：我这棵是枫树，它的树叶都掉光了，肯定是落叶冬眠过冬的。
杨晗言：我这棵树也是落叶冬眠过冬的，但我不知道这是什么树？
顾嫄：我知道，那是梨树，上面有身份证的。
和可涵：我这棵是石榴树，它也是落叶冬眠过冬的。
吴桐：我这棵是银杏树，也是落叶冬眠过冬的。
陈钰清：我们校园后面的树的叶子都掉光了，那些树都是落叶冬眠过冬的。
树上叶子落下来，我们一眼就能看到，所以很容易的就知道了是落叶冬眠过冬的，那校园里除了落叶过冬的植物，其他植物又是怎么过冬的呢？我们再去仔细找一找吧！
宋依蕊、徐雨欣：周老师，你快来看，这是什么植物？它的树枝都剪掉了，它是怎么过冬的？
刘婉苏：周老师，这是荸荠吧？它都枯萎了，这是死掉了吗？
宋亦念：小草是怎么过冬的呢？
武沐阳：桂花树是怎么过冬的？
好多孩子指着校园外的香樟树：这个树是怎么过冬的？
带着疑惑，我们一起寻找答案。
原来杨晗言看到的是绣球花，通过剪掉树枝，把营养储存在根部，这是根系过冬。而荸荠看着像枯萎，但这是假象，这是它们在冬天保护自己免受冻伤的方式，植物的枯萎是缩减水分吸收的表现，降低体内含水分量。这是调节自身水分的过冬方式。但小草一般深秋后会进入冬眠状态，所以是冬眠过冬的，但有的小草会留下草籽，草籽不会被冻死，这是种子过冬的方式，比如狗尾巴草。而有些植物有一定的耐寒本领，但也需要人工的保护，比如桂花树等。
2.我来保护挂花树
我们可以怎么保护桂花树呢？
我们一起去室外寻找答案，得知可以1.绕草绳。2.涂石灰。3.包布条。
王晨瑜：我看到校园里的树已经涂过白色涂料了。
唐闻妡：那我们给桂花树捆绑稻草吧！我们自然角不是有一捆水稻嘛！
缪云：我觉得可以，把桂花树搬到室内肯定不可能的，覆盖厚土、套袋保温又没材料，也不知道怎么弄，而且已经涂过涂料了，我们就再给桂花树包一层稻草，让它更保暖。我看到过公园里的树是怎么捆绑稻草的。
大家都赞成，于是开始准备稻草绳了。
教师分析：《指南》中指出：要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。从孩子们到户外寻找大树过冬的方法后，一个个小问题、一个个小知识、一次次发现都在我们周围跃动起来。孩子们找到了大树过冬的不同方法：绕草绳、涂石灰水、包布条等。
（1）制作稻草绳
稻草绳是怎么制作的呢？
王诗晗：我在马路上看到过用稻草绳围着的树，妈妈说，那是用手搓的。可是我不会。
薛家玥：那我们学啊！
顾嫄：这个不能直接搓的，需要用水泡一下。
于是我们进行剪稻穗、泡稻草的活动。
陈钰清：老师，我的搓不起来。
刘婉苏：老师，我还是不会搓。
通过集体教学活动，我们一起学习了搓草绳，但发现需要两只手配合压紧来搓有很大的难度，孩子们基本都不会搓。
顾嫄：老师，我们用稻草编一条长长的辫子不是就可以了嘛！
宋亦念：老师，那我们能不能卷个特别长的麻花呢！
好多孩子也热情高涨，于是我们商量分工合作，分成3小组，一组继续搓，一组编麻花，一组编辫子。
（2）绕草绳
小组合作绕草绳。
经验分享：
第一组：唐闻妡：我们小组有四个人，我先在桂花树的根部打一个结，然后用草绳球围着桂花树绕，我们是陈钰清、薛家玥、和可涵分别围着桂花树成一个三角形，不停地传递草绳球，我在下面按着草绳绕，绕好后我发现中间有一段没有绕，然后拆掉上面的重新绕的，所以在绕的过程中还是要拉紧绕。
第二组：王晨瑜：我们也是四个人一组，吴嘉恩、杨晗言和我主要是负责传递草绳球的，由费云起一个人负责绕，最后绕好后发现一头高一头低，我们可以两个人面对面递草绳球，两个人面对面绕。
第三组：程雨豪：我们组有黄硕、张轩铭、张廷睿和我，刚开始黄硕拿着草绳球，我在绕草绳，发现绕着绕着不对了，然后我们拆掉重新绕，发现绕的时候草绳球也要跟着一起转动的，绕了一会会，发现我们绕的太松了，然后又重新拉紧绕了，我在绕的过程中黄硕、张廷睿、张轩铭不停地跟着我绕的速度传递草绳球，我发现简单多了。
【活动反思】
此次系列活动，源于生活，更源于孩子的好奇心。陈鹤琴先生说过，大自然大社会是我们的活教材，为了满足孩子们的好奇心和探究欲望，我们一起追随孩子的脚步……
我们从冬天特有的自然现象出发，寻找冬天、话说冬天，带领孩子一起了解了冬天的特征。另外我们还一起探索发现了很多有趣的专属于冬天的故事。在课程实施的过程中，教师是孩子的支持者、合作和和引导者。作为孩子们最好的伙伴，跟随孩子的脚步和孩子一起探索和发现人与动植物的过冬方式。对幼儿来说这是一种全新的体验。活动中，与家人一起调查，与老师一起合作，与小朋友一起讨论，与大树一起互动，与此同时还与大自然有了更亲密的接触，他们敢于创想，乐于实践。大自然充满了神奇和奥秘，相信我们的孩子能用自己灵动的眼睛去发现、去探索、去创造，也能在实践中去体会、去发现、去感悟！冬的脚步还没停止，我们的故事还将继续......