为助力“书香校园”、“书香家庭”建设，梁山县第五实验小学组织学生进行有益阅读，收获知识，丰富体验，丰厚积淀，充盈人生。本学期在老师和家长的引导下，进行整本书阅读体验，让学生“读好书，会读书”，为学校“善”文化建设增添活力。
共读书单
亲子共读
温馨的亲子共读时光！孩子们与父母一起阅读，共同汲取知识，共同进步，共同收获读书带来的欢笑与共鸣。
阅读导读单
孩子们在读书的同时，及时完成阅读导读单，通过这样的方式来回顾全书，提高复述、总结的能力。
读书纪实
朗读故事片段——视频：
朗读故事片段——音频
坚持每日阅读已成为孩子们丰富多彩、居家学习生活的一部分，在家里根据学校推荐书目，结合自身兴趣，坚持每日阅读，坚持居家书香，浸润美好心灵。
阅读之星
书香家庭
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”
2022年，梁山县第五实验小学被评为济宁市“书香校园”。本学期，学校按县教研室“班班共读”活动要求，开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。
现把读书活动总结如下几点:
1、建设班级图书角
把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏:理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。
2、建立管理机制
班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的午读时间督促学生开展读书活动。在午读阅读时间，教师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。部分学生养成了课间、写完作业读几行的习惯。
3、建立保障机制
为了学生的未来，利用空闲时间，我们规定了读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如中午10分钟的午读时间，晚上布置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记，使学生的课外积累切实丰厚起来。
4、建立激励机制
平时，利用好教师工具包中的阅读树，每读完一本书，奖励孩子阅读苹果，挂到班级阅读树上，激发孩子阅读的兴趣。举办元旦读书活动，评选了“阅读之星”和“书香家庭”。通过多种形式，促进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力，学生的阅读兴趣有了较大的提高。
图片：各级部
编辑：杨艳丽 陈凡
审核：侯文革 吴滨
终审：潘杰