四上第6单元学习了如何做批注，孩子们通过学习知道了：一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。在读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方......随时都可以作批注。
恰逢孩子们开始复读《希腊神话故事》共读书，最好的方法就是运用。我给孩子们做范例，如何在做批注，要求他们在每天的共读书上也要做批注。
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《希腊神话故事》第1本书练习做批注
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《小英雄雨来》第2本书上练习做批注。
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《闪闪的红星》第3本书上练习做批注
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批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批评。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。从孩子们三本书的批注中可以看出，他们的批注越写越好了。
同学之间还可以互相交流自己的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
展示不同学生的批注，也是要同学们看到同伴是怎样做批注的，或在阅读他人的批注是从中受到的启发，还可以在同样的地方写下不同的感受，彼此之间产生共鸣，加深对文章的理解，从而有新的收获。
只要养成边读边思考的好习惯，做批注，那么做批注对孩子们来说就不再是一个难题。
期待孩子们把批注做的越来越好！