前言
时光知味，岁月沉香。回顾一学期所走过的足迹，我们二年级语文组紧紧围绕学校的工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标，全体语文教师团结协作、真抓实干，立足课堂教学，扎扎实实落实学科教研工作，踏踏实实地开展教学活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。一学期以来，我们有着几分充实，几分收获，几分感慨。
团结协作，齐心共进——团队建设
本组现有教师16人，既有经验丰富的骨干教师，也有勤学好问的新生力量。大家齐心协力，不断钻研，合力推进学科建设。
天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”努力奋斗从不是空话，它在做好日常教学中的每一件小事，完成每一项任务，履行每一项职责中见真章。
本组老师的教育教学任务都很艰巨，但组内工作大家都能积极承担，班级问题都能互帮互助，每当有老师学生问题、沟通技巧、教学难点产生困惑时，无论找到谁，都会得到倾囊相助!
昌晶晶校长擅长与家长沟通协调；陈少霞、曾慧敏、老师工作井井有条，低年级语文课堂的有效教法、学生的学习习惯，她们都给予组员示范，手把手带领青年教师。
魏燕云、程羚老师富有创意，学科活动构思丰富;4位入职新教师总能在老师们遇到现代化设备使用难题时，主动施以援手。同时兼提供精美课件的制作，组内研究课的拍照、拼图工作。
每位老师都能用自己的光点亮本组的各项工作。一群人都在为一件事而努力，所有的累与苦，都能化成回味无穷的温暖瞬间。
慎终如始，则无败事——常规常抓
学期初，以备课组、教研组为单位，语文教师认真学习《小学教学常规管理要求》，研读《语文课程标准》。在日常教学工作中严格要求自己，认真落实每一项常规管理要求。我们始终相信，做好自己的当下，学习他人的优点，取长补短、共学共进，我们能走得更快更远些。
“凡事预则立，不预则废”。备课是上好课、提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。教师及时备课，使用电子备课(手抄)，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。大部分教师都能写教学反思。教学过程能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，有针对性。教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
凝心聚力，共同成长——集体备课
树木成于林，星辰耀星河。每周二下午，我们语文教研组的老师们便会聚在一起，围绕新课标学习理论知识，共研优质课堂，探讨教学所惑，交流所思所得。每次教研活动，都能围绕一个主题展开，学习课标、学习“深度学习”的理论、探讨教学中的困惑等。教研活动内容充实，大家收获颇多，老师们在教研活动中不断成长。
“众智之所为，则无不成也。”备课组集体备课，以研讨形成合力，以交流汇集智慧，着力于提高教师分析教材、优化课堂的能力。落实集体备课制度。以备课组为单位，利用每周二集体备课时间商讨每周的教学任务，进行二次备课，在组内营造浓厚的教研气氛。
为加强青年教师队伍建设，助力青年教师专业发展。我们二年级组本学期共有6对师徒。骨干教师认真展现了一节又一节精彩纷呈的课堂，深入青年教师课堂听课指导，在一次次的磨课中倾囊相助，真正发挥了“传”“帮”“带”的作用。
课堂上，她们意气昂扬，慷慨淋漓，却不知度过多少个不眠之夜，熬了多少个灯光长明，为的就是将自己的课堂一遍一遍打磨求精。她们在学校青年教师汇报课教学中展现自我，深思细研。
语文组教师在繁忙的教学工作之余，也不忘加强自身学习。本学期，语文组教师共读一本书《上好小学语文课〉，老师们在阅读中提高自身素质，完善自身修养。
锤炼课堂，精益求精——共进行远
学习新理念，践行新课堂。课堂是教学的主阵地，学生是学习的真主人。让每一节课都教之有道、学之有方，切实提高教育教学质量是我们共同的目标。本学期我们语文组共上8节组内研究课，大家相互交流学习，共同探讨研究，在身边的课例研讨中共进行远。
王秀霞老师的识字教学《田家四季歌》，简练风趣的语言，带动课堂气氛，学生如鱼得水的分享自己的生活所见所学，真正做到识字教学的多样化、生活化。
陈少霞老师的古诗词教学，言简意赅，师生形成的默契配合，高频的互动，师生间碰撞出一次次的思维火花。
王永红老师如温婉的春江水，娓娓道来曹冲称象的故事。
张晓静与曾慧敏老师的同课异构，我们看到了张晓静老师新颖的课堂活动，激发了学生的好胜心；教学经验丰富的曾慧敏老师似微风的袅袅又似火的热情，充分调动学生的学习积极主动性。
王紫怡老师为学生创设轻松、真实、愉悦的交际环境，学生积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
魏燕云老师借助图文结合，帮助学生认识各种交通工具，引导学生在认识事物中学词，在词中识字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来。
李湘妮老师扎实有效地识字教学，方法巧妙，识字朗读处处落实，指读、练读、齐读，样样精彩。大家相互交流学习，共同探讨研究，在身边的课例研讨中共进行远。
反思不止，躬耕前行——存在问题
回顾本组的来路，有收获，亦有不足:一是各班语文学习质量差异较大，教学成绩存在较大差距。下学期将及时督促本组教师及时调整跟进教学进度;相互借鉴学习各班的优秀教学经验并实践。
二是由于学校校区多，个人能力有限，自己班级的教育教学任务，常常让我千头万绪的工作中，无法兼顾其他青年教师的成长，与各位组员的交流不够及时，反馈不够准确，经验分享不充分。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”二年级语文组始终坚信时间是不可赎回的事，不负光阴，便是最好的努力。我们将始终目有繁星，逐光而行。