微型课展示
为更好提高小学英语课堂的高效性，努力提升英语教师队伍教学水平，助力教研教学质量提高，1月2日下午，我校开展了三年级英语学科微型课教研活动。
本次微型课的内容选自科普版三年级英语上册Lesson8 What is this? 本次教研活动由魏海荣老师进行授课。她认真研读课程标准，钻研教材，精心准备，积极探索精讲精练课堂教学模式，不断提高自身教学能力。
魏老师教态自然，注重教师的示范性，温柔亲切的语言让人如浴春风，整节课轻松愉悦，让人沉浸其中。
教师评课
魏老师的课堂内容丰富，板书规范，清晰，干净，课堂导入快速，语言简单明了，引人入胜。通过文本带领学生梳理课文，掌握重点词句，拓展练习部分，充分发散学生的思维，培养学生的综合运用能力。
安晓鹏
魏老师教态大方自然，为大家呈现了三年级上册Lesson8 What’s this?对话课，板书细致美观，为初学英语的孩子们做了非常到位的示范！同时抓住本课的重难点this和that区分，为学生进行反复讲解。可以在问题设置上更加注重逻辑性和层次性，使学生在学习活动中更加清晰地梳理掌握语篇内容。
丁珊珊
魏海荣老师执教的Lesson 8 What’s this? 从学生的日常生活中发问，让学生从实际出发，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过四听，让孩子了解文本的内容，掌握基本句型What’s this/that? ，并会用主题句型问答，做到了学为所用。三年级是学生的起始阶段，魏老师在课堂中要注意从旧知引新知，遵循孩子的认知发展规律。同时注意教师的示范作用。让孩子多听原声听力，带着目的去听听力。注重培养孩子英语学习的应用能力。
赵培培
魏老师的课堂内容丰富，精美的简笔画，标准的书写，巧妙的问答，激发了学生的学习兴趣。通过先听再读带领学生梳理文本，掌握重点词句。课程设计层层深入，条理清晰，内容深切的贴近学生的心理发展特点，使学生能力得到进一步的提升。
张怡明
赵洪涛校长充分肯定了魏老师的这节课，同时也提出了宝贵的建议。1.听说课问题设置要有逻辑性、层次性。通过四听让孩子明白把握文本大意，理解文本内容。2.板书要创设情境，图文匹配，让学生学会在生活中运用。3.对低年级学生，不要用语言解释语言，要用肢体动作让学生理解。4.老师要学会放手，把课堂真正还给学生，激活旧知引新知，使学生充分了解所学的内容，能深度思考问题，从而提高学生的思维能力。
赵洪涛校长也对英语期末阶段复习做了方法指导。他提出复习课的三大任务：系统复习，查漏补缺以及提高。老师们要备课标、教材、备学生、备教法、备试卷，做好专项复习，主题式复习，分层教学让所有学生都有进步和提高。
学海无涯，每一节课都值得学习，英语同课同构教研活动，不仅展示了教师的魅力与风采，同时体现了我校对老师们的期许，真正达到了以课促教，以课促研的目的。我们全体英语组老师会继续在探究小学英语教学的道路上向下扎根，向上生长！
图文：张怡明
审核：王惠萍