春耕夏耘，秋收冬藏。一年时间转瞬即逝，2023来不及告别，2024年已悄然而至。回望这一年走过的路，皇仓中学·华鑫学校心理健康发展中心重视学生心理健康教育，立足本职咨询工作，同时推进拓展课程；建立四级联防机制；定期更新心理宣传专栏；下乡送教等工作。
一、加强心理咨询室建设：有制度上墙，有工作制度，有心理健康教师工作守则，有值班时间及人员安排。
二、规范学校心理咨询记录（以台账的形式记录面询、电话咨询、网络咨询内容）每学期不少于20次，注意保密原则。
春季咨询量为91人次，秋季咨询量（8-11月份）为271人次——含心理测评高危学生一对一排查。
三、进行全校心理健康测评，并对测评结果为高风险同学就行一对一排查，建立“一生一策”心理档案。
四、开好心理健康活动课：每学期至少在一个年级开设心理课，1节/2周。课程以到班上课及录播课等形式开展。
五、选拔班级心理健康委员、寝室心理健康委员，每月进行一次集中的心理健康知识、技能培训。
六、学生心理健康教育培训活动：每期不少于2次，全年不少于4次。学生心理健康应预防为主，治疗为辅；针对全校各年级开展不同主题的学生心理健康教育培训。
七、教师心理健康教育培训活动：每期不少于一次，全年不少于两次。我校组织皇仓中学各年级班主任、部分年轻教师举行了多次班级心理健康管理培训。
八、家长心理健康教育培训活动：每期不少于一次，全年不少于两次。根据学生情况开展家委会心理健康专题交流会，家长会心理健康讲座等活动。
九、525心理健康月系列活动：龙山皇仓中学·华鑫学校心理健康发展中心的老师们设计了以展板“心理漫画”形式推广心理健康知识、用贴纸“告白墙”“生命之树”提升学生参与度的方式让全体师生感受到心理健康月的活动氛围。
本次生命教育课的主题是《珍爱生命，健康成长》。
皇仓中学、华鑫学校特在“5.25”心理健康月到来之际，开展“记录跑步数，寻找血清素”教师健康跑活动。
十、下乡送教系列活动。在送教前我们与结对学校充分沟通、了解所需，量身定制适合的课程及内容，开展了：班主任关于学生心理健康教育的讲座、毕业班减压团辅、学生人际关系团辅、青春期知识课及高危学生个体咨询/团体辅导。
2024年，我们将继续前行，总结经验，推陈出新，不求拥有世界，只望日拱一卒。对个人当如此、对团队当如此、对工作更当如此。我团队将牢记工作职责、坚守职业素养、坚决完成任务，将我校心理健康工作落地落实、加瓦舔砖。