为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知》的要求，加强对寒假期间作业设计与实施的管理与研究，提高作业设计能力，保障作业质量，减轻学生过重作业负担，实现优质作业资源共建共享，实验学校小学部特指定了寒假作业设计方案。
指导思想
为落实“双减”政策要求，切实减轻学生课业负担，注重学生寒假中社会实践和体验活动，强化对学生综合能力的培养，让学生充分享受到寒假生活的充实和快乐，体现学校以学生全面发展为本的教育理念，逐步形成我校学生假期作业设计特色，在学校原有彩虹作业实施的基础上，总结经验，改进不足，特制定此方案。
组织结构
学校成立由一把手校长负责，各分管校长和主任协同合作的组织领导机构。践行彩虹教育思想，顶层设计统筹安排，坚持学生立场、单元视角、有机整合、适度拓展的原则，落实综合育人的总体目标。
组长：于长涛 侯静波
副组长：俞素敏、代丽萍、刘盛楠、马丽南
组员：全体教师
具体实施
1.严控作业总量，劳逸结合各学段要严格执行《双减》文件中关于作业时长的要求，各学科要统筹规划，科学合理安排作业时间，调控总量,确保学生在规定时间内完成，身心放松。
２.科学设计内容，全面育人《双减》后的寒假作业设计应更具时代性、创新性、主题性、趣味性、实践性，注重提升学生的核心素养，寒假作业从德、智、体、美、劳五个方面，精心设计，努力实现立德树人、五育并举，助力学生健康成长，为学生全面发展赋能。
3.提高设计质量，单元整合 提高作业设计质量,年组共研精选作业内容,突出典型性、启发性和系统性,优化基础性作业，创新探究性作业、丰富实践性作业，鼓励弹性作业、跨学科作业、大单元背景下作业，加大学科单元整体作业设计，加强读书指导、项目式学习主题设计。调控作业难度,促进差异发展，实施分层作业,教师在设计和布置作业的时候,应该充分考虑不同层次学生的实际学习,兼顾不同类型学生的实际,让每个学生在适合自己的作业中取得成功,核心素养得到发展，获得轻松愉快的心理体验。
4.创新作业类型，实践开放创新作业类型，倡导设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，开展《忆年俗 寻年味》主题学习活动，让学生主动参与,乐于探究,勤于动手,在教师指导下主动地、富有个性的学习。
5.加强指导反馈，纳入考评教师要阶段性对学生作业加强指导，共进行三次作业检查，强化对学习有困难的同学进行帮扶，同时培养学生自主学习和时间管理能力，合理利用现代信息技术，全方位、全过程、全学科采集作业信息，记录学生作业完成的整个过程。
6.搭建交流平台，共研共享开学初将对学生们寒假学习成果进行汇报展示交流，让学生将学习成果讲出来、唱出来、不但进行了学科知识的巩固，还从艺术审美、体能锻炼、动手实践等方面提升学生的综合素质，让学生收获学习成功的喜悦。
7.开展课后服务，全面发展学校将利用寒假期间，全面开展假期托管服务，在原有的基础上增设冰上课程，让学生在丰富的课程中成长收获。
(1)推进冰上公益活动。
(2)开展乐学课程工作，开设九大类，22个社团活动。
作业检查
时间：第一次：1月22日
第二次：2月8日
第三次：2月23日
形式：教师通过微信群、QQ群、作业小程序、电话随访等形式，关注学生学习，对假期作业进行检查、答疑。
寒假作业指南
学校拟定《2024寒假作业指南》供各学段根据学生学情有选择，创新性实施。
主题项目学习
编辑：教务处
初审：俞素敏
终审：于长涛 侯静波