一、项目的背景
新版语文课程标准强调语文学科的综合性和实践性。为了实现语文学习的多学科融合，知行合一，也为满足学生对一年四季的好奇心和探究欲望。云溪小学三年级语文组结合本教材“留心观察”“金秋时节”单元，设计出了以“探植秋天的秘密，赏绚丽缤纷世界”为主题的项目化学习。通过活动，提升了学生观察的素养，帮助学生建立了科学的学习态度，提升了孩子们的动手能力和想象力，培养了孩子们热爱大自然的感情。
二、项目目标
1、通过活动，让学生到生活中去探寻秋天的秘密，提升学生观察的素养，帮助学生建立科学的学习态度。
2、通过活动，提升孩子们的动手能力和想象力，培养孩子们热爱大自然的感情。
三、项目的内容
1、知秋
学生通过课文的学习，知道秋的神奇和美丽。上网查询二十四节气中关于秋天的具体节气，收集秋季的相关物候谚语及其意思。
2、寻求
学生利用课余时间和节假日时间，深入生活，去寻找秋天，把找到的能表现秋天的景物，用照片、事物等方式收集起来。
3、晒秋
学生将收集的照片、实物等，分类整理，办一次“晒秋”大会。形式可以是制作树叶剪贴画、可以是图片展、可以是画里的秋。
4、诵秋
收集描写秋天的文章，开展“文中I（诗中）的秋”朗诵比赛或自己动笔写秋。
四、项目的实施
第一阶段（9月20日）：各班项目化作业的布置阶段。（各班语文教师负责）
第二阶段（9月25日前）：学生通过课文的学习，知道秋的神奇和美丽。上网查询二十四节气中关于秋天的具体节气，收集秋季的相关物候谚语及其意思。（各班语文老师负责）
第三阶段：（10月8日前）：学生利用课余时间和节假日时间，深入生活，去寻找秋天，把找到的能表现秋天的景物，用照片、视频、实物等方式收集起来。（各班语文老师负责）
第三阶段（10月20日前） ：学生将收集的照片、视频、实物等，分类整理，办一次“晒秋”大会。形式可以是制作树叶剪贴画、可以是图片展、可以是画里的秋（由肖王一鹰老师和胡桂梅老师收集，并评选出优秀作品上交年级组）
第四阶段（10月31日前）：收集描写秋天的文章或自己动笔写秋，开展“文（诗）中的秋”胡光清老师负责制作美篇。（由各班语文老师负责推选两名优秀选手参加年级比赛，最后年级进行“诵秋”比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，年级比赛由各班语文老师共同担任评委。）
五、激励机制
本次活动设立：“优秀摄影家”“优秀贴画家”“优秀朗诵家”
六、活动总结
此次活动提升了学生观察的素养，帮助了学生建立科学的学习态度，提升了孩子们的动手能力和想象力，培养了孩子们热爱大自然的感情。