为深入贯彻落实“双减”政策和新课程标准，促进学生学科素养稳步发展和健康成长，我校于2023年12月28日运用开放式的表现性评价，集综合性、趣味性、探究性为一体，对学生进行学习能力测试。
语文老师根据学生的年龄特点，结合本学期学习重点知识，设计了拼读小能手、识词小能手、朗诵小达人、综合小达人、记忆小高手等几个模块。 综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度激励学生，激发儿童潜能。听!孩子们的声音多么响亮，读音多么准确，回答多么流利! 一关一关的考验，一轮一轮的比拼，孩子们用自己的理解方式来背诵课文，理解内容，抑扬顿挫，感情充沛地展示自我。
数学老师们精心设计了“摆一摆、比一比”、“排一排”、“我拨你说”“我说你拨”等活动。在活动中检测学生对所学知识的掌握情况，培养学生创新意识，提高了学生对数学的学习兴趣，感受数学所带来的快乐，增强学生的自我成就感。回顾一个学期的收获，孩子们体验到了知识的力量和乐趣。
多元评价用多把尺子考察孩子们学习成效，更加注重体验过程，培养解决问题的能力和思维能力,带领孩子们走近学习新天地。