图形大变身———
咸阳市高新一中小学部一年级实践作业

　　兴趣是最好的老师，尤其对于一年级的孩子们，他们对世界的认知还不足，他们喜欢探索世界，拥有千奇百怪的各种想法，枯燥的数学知识在课堂上不利于理解，一个个图形看得见摸不着，对图形的认识就停留在老师的讲解、图片的呈现，短暂的四十分钟也不足以正确掌握每个图形的特点。结合孩子们喜欢动、喜欢玩的年龄特点，设计了本次“图形大变身”的拼图活动，下面是孩子们的精彩展示。

　　认识 物体的形状和大小，也是建立空间观念的基本内容，学生对实物的观察、分类、操作，获得对简单几何图形的直观经验，更利于辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。

      操作中也对方位进行了巩固。

　　学生通过拼、搭的活动，巩固对几何图形的认识，获得了欢乐、培养了兴趣，也培养了表象的思维能力。学生积累了大量的感性认识，为今后学习空间与图形的知识打下良好的基础，将感性经验抽象化，形成简单的几何概念。

       学生思维能力得到提高，也培养了学习数学的兴趣，不但可以学数学，也可以玩数学。