为进一步推动我校书香校园建设工程，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，养成终身阅读的习惯，2023年9月，我校开始推行整本书阅读进课堂活动。
《语文课程标准》中指出：整本书阅读作为拓展型学习任务群之一，在扩大学生阅读空间、养成终身阅读习惯、提升阅读思维品质、发展整体阅读素养上，发挥着独特而重要的作用。
具体目标
1.各班每学期初均要制定本班的整本书阅读计划。
2.语文教师带领学生依照计划共读整本书。
3.语文教师边教学边研究整本书阅读教学方法，逐步把握整本书阅读课型及流程。
4.发展学生整体阅读素养，提升阅读思维品质，养成终身阅读习惯。
5.学校研究整本书阅读教学评价方案，推动整本书阅读工程向纵深发展，推进书香校园建设。
制定计划
学期初，各年级提交了整本书阅读计划。
稳步推进
学期中，各班依照计划引导学生深入读本，对整本书的故事、人物、情节进行了深入阅读赏析。
成果展示
学期末，各年级依次推出整本书阅读交流汇报课。一年级马晓娇、二年级付全枝、三年级牛富娟、四年级冀沛香、五年级王利清。对以上五位教师提供观摩课表示感谢！
《安徒生童话》整本书阅读交流汇报课—— 一年级马晓娇老师
《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读交流汇报课——二年级付全枝老师
《稻草人》整本书阅读交流汇报课——三年级牛富娟老师
《中国古代神话故事》整本书阅读交流汇报课——四年级冀沛香老师
《西游记》整本书阅读交流汇报课——五年级王利清老师
课中教师组织学生展示阅读成果，形式多样，精彩纷呈。无论是色彩明丽的手抄报、读书卡，还是学生自制的人物名片；无论是学生自编自演的情景剧，还是精辟简洁的思维导图；无论是声情并茂的朗诵，还是感同身受的评价，都让听课老师震撼动容——整本书阅读已经进入学生的生命，将来也会在他们人生的底色中添上浓墨重彩的一笔。
教学研讨
观摩课后，教导处组织各年级任课教师进行了教研，对整本书阅读工作进行总结研讨，摸索各种课型的基本模式，为学校下学期这项工作积累经验。
本学期整本书阅读进课堂工作完美收官！感谢各位老师的全力付出！