携一抹冬日暖阳，赴一场修行之约，追一程心灵之交，行一段智慧之旅。为探索教学评一致性下复习课课型模板，切实提高复习课效率，给老师们搭建一个互相交流、探讨的平台。息县第三小学各年级组数学老师与2024年1月3日上午开展了数学复习课教研活动。
课前律动
张霞老师执教《复习多边形的面积》。在课堂上注重情景引入，同学们渐入佳境，使得整个课堂氛围极佳。
磨课
勤教善研，勤学苦练，且行且思，且悟且进。每一次“磨课”都是进步的号角。
新授
张老师通过带领学生在回忆学过那些平面图形的基础上梳理了这些平面图形的面积公式，引导学生对所学的知识进行梳理总结归纳，并及时练习，同时充分发挥了学生的主体性。
张老师通过用转化的方式法推导出平面图形的面积公式，让学生体会数学知识之间的联系。同学们积极思考，踊跃回答。在课堂中习题的设计，层层递进，联系生活，引发学生深入思考，突出了数学本质。不仅帮助学生理清知识点，而且拓展了学生思维。
复习组合图形的面积，利用切割法、填补法把不规则的图形转化为规则的图形。
说课 反思 评课
老师们进行了充分的研讨交流，各抒己见分享经验，热烈讨论，在交流中碰撞出智慧的火花，力求打造高效复习课课堂。老师们一致认为期末复习尤其要重视课堂练习题的训练。课堂练习题的设计做到练有目的，练有重点，练有层次，形式多样，针对性强，并做到及时反馈，从而达到复习课的教学目标。
最后，陈校进行总结，上好复习课，复习课是提高成绩最关键的时刻。通过复习几个图形的面积公式利用思维导图的方式，让学生明白面积公式，引导学生的思维方法，让学生直观的感受转化方式，规范学生的做题步骤，让我们学校的总体数学成绩更上一层楼！
快意佳宴随心散，更添馨香入课堂。此次数学学科复习课教学研讨活动犹如冬日里一缕暖风，驱散了数学教师心头的困惑，活跃了教师固有的思维，拓宽了教师认知的视野，丰富了教师上好复习课的技巧和方法。我们坚信：心里有比眼里更生动的世界。以此次教学研讨活动为契机，全体数学老师定会在以后的数学课上，用心和智慧去经营好每一节复习课，打造出更加生动高效的课堂，稳步提升学生数学成绩。