活动来源：
在一次午餐时，幼儿吃了蒸南瓜，孩子们说这个南瓜好软好甜呀，真好吃。孩子们对南瓜充满了兴趣，有的觉得跟看到的南瓜不一样，有的喜欢南瓜的颜色。于是我们的活动就此展开了！
根据幼儿经验确定班级主题开展的发展
思路:
前期经验调查，孩子们南瓜的认识和了解--南瓜的外形里有南瓜一南瓜哪里来--南瓜里面有什么 (内部结构)—营养价值 (食用，既是主食也是菜)
一.班级内收集南瓜
孩子们带来了各种各样的南瓜，成为教育活动“认识不同的南瓜”的教具，兴趣浓厚，通过看、摸知道了南瓜的颜色、形状、花纹、表皮是不同的。
二.我喜欢的南瓜
在教育和区域活动中，孩子们将自己喜欢的南瓜进行涂色和画画。过程中孩子们的图画和画圆、画线都得到了提升。
三.南瓜的猜想与验证
孩子们对班级中南瓜的种子和南瓜皮的颜色是不是一样进行了猜测，将南瓜切开后，孩子们一起验证了结果，南瓜皮是绿色的种子不是绿色的。
四.南瓜的内部结构
进行验证后，孩子们又了解了南瓜的内部结构（叶子、茎、皮、果肉、瓤、种子）
南瓜起开后流出一股味道，孩子们用闻的方式感知南瓜的味道，说是：甜甜的，香香的。观察到了，南瓜的种子大小也不相同。
五.种南瓜
通过教育活动“种植乐”孩子们了解了种植的工具和需要的环境，活动后孩子们选择种子宝宝进行自然角种植。在种植过程中学习了工具的使用、种子要埋在土里。
六.照顾南瓜苗
小苗长出来了，小朋友的种子宝宝只有一颗长了出来，一起观察小苗的样子，讨论为什么其他的宝宝没有长出来？观察到杯子里的土裂缝了，孩子们说太干了，所以没有长出来。
小苗长出了三片叶子，叶子的形状是三角形，旁边有一个种子宝宝也长出来了，我们浇些水让其他种子也赶快长出来吧。
我们的活动仍在继续，敬请期待！
