“备好课”是“上好课”的前提，为提高备课质量、建立有效课堂，政治教研室各个年级备课组开展了“合理分工，资源共享、在备课中提升教学质量，在探索中创立有效教学模式”的一课一研教学活动，各个年级根据自己年级和学生的实际情况制定合理流程和模式。
2021级高三政治组一课一研
流程：
第一、确定主题。每次提前安排一位教师根据学情及教师实际确定教研主题，围绕教学内容、导学提纲或限时练为主开展研究。
第二、精心准备。每次活动主备教师围绕中心议题落实一个具体教学内容，参考教参、《课程标准》、教材、高考试题精心准备。
第三、展开讨论。主备人与参与人在讨论时，各抒己见、畅所欲言。重点研讨导向提纲的环节设置是否合理，课堂讨论问题是否有针对性及有无错字别字等。关于限时训练则主要研讨习题难度是否适中，时间把握是否充足。对本周教学内容的研讨要注重重难点、易错点的分析及解决，尤其注意教材新加内容，做到集思广益。
第四、综合总结。每次教研活动组长要总结，明确下一次教研主题和主备人，也可学习最新教育教学动态等。
一课一研实录(部分)
2023级高一政治组一课一研
1.提前安排，突出主备人为中心。按时开始围坐。主备人结合学科实际，主要发言。每位教师准备好当天要用的研修载体，根据不同课型准备不同的载体。新授课是课本、共案；讲评课载体是试题和学习指导；期末复习是复习课共案，原创学案，期末冲刺试卷，复习课原创课件。
（1）新授课打开原创课件，重点讲解自己的上课要难点突破，对应典例、体系构建，当天作业和安排。
（2）讲评课针对当天的试题和资料，提出疑难点和疑问点。涉及的课本知识点提出对某个知识的疑问，提出某些选项理解上的困难等。
主备人围绕限时练问题分析易混易错点
2.发挥团队成员作用，共商共研，互帮互学，共同提高。每位教师提前准备好自己的研修载体，课本、试题、学案等。针对主备人的新授课原创课件的知识点、例子、疑难点、体系等，依次轮流提出自己的个人见解，个人疑惑。团队成员七嘴八舌及时提出对疑问、知识的理解，团队合作讨论交流，达成共识。
结合教材团队成员共同研讨新课重难点
3.高屋建瓴，未雨绸缪，提前规划，人人参与，安排近期试题命题工作、上课进度、日常教学常规准备工作。扎实推进共案，学案，原创课件，最新试题的研究、命题、搜寻。全体备课组成员人人参与，轮流上阵，科学汇总，发挥团队的最大合力。
团队成员研究教学资料，精选试题
及时汇总教学课件、学案、限时练上传教学资源库
发展探索：
1、高三年级：新课标高考题变式研究，展开讨论，解决学生思维堵点，以期举一反三。
2、高一高二：探索除了基本教学研讨外，进行小切口问题深入研讨。