2024年1月2日，齐鲁科学大讲堂第124期网络教研活动如期而至。鱼台县小学全体科学教师齐聚云端，观摩课例，学习反思，共同提高，共同成长。
名师引领促提升
研学课例
本次教研活动，由栾金光老师、郭文智老师和韩伟老师展示了三堂妙趣横生的科学课，学生们亲自参与其中、享受其中的乐趣，在课堂之旅中玩的不亦乐乎！隔屏不禁感叹：科学可以启发我们的智慧，实验带来无穷的乐趣，科学并不神秘莫测，科学就在我们身边！
第一节是福山区回里小学栾金光老师执教的《自制望远镜（二）》。
栾老师激情饱满，声音洪亮，创设了轻松的课堂氛围。与制作望远镜的第一课时联系密切，利于帮助学生建立知识连接，构建自己的知识体系。他密切联系了学生生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为学生准备了丰富且规格不同的材料，引导学生自行选择、甄别。选择材料后，展开对望远镜的其他结构进行讨论。根据学生的回忆，将制作的材料，各件材料、物品的位置等注意事项依次板贴在了黑板上，帮助学生完善制作过程及制作步骤。引导学生科学探究，对学生进行科学教育，使科学教育生活化，充分发挥学生的主动性和积极性，是对学生进行科学教育有效的、重要的，也是科学的途径和方法。
栾老师结合《科学课程标准》，从教学过程、亮点与不足方面进行教学反思。紧扣教学目标设计教学内容，教学环节清晰，层次分明。语言扎实、精炼，不断刺激学生的听课情绪，富有启发、引导的效果。通过让学生创意自制望远镜，设置了学生思维发展进阶，从形象思维上升到抽象思维，逐步提升了学生的思维创造能力。
第二节课是龙口市润新小学郭文智老师执教的《自制望远镜（三）》。
郭老师在教学中，首先引导学生复习望远镜的工作原理，测试上节课制作望远镜的观察效果，分析影响望远镜观察效果的因素，通过比较发现自己在设计上存在的缺陷。明确望远镜不清晰的原因后，改进望远镜的镜头，使其在更换镜片、调整瞳距的过程中更加便捷。更好的培养了学生发现问题、分析问题、大胆质疑、解决问题的科学探究精神，为提高学生的科学素养奠定了基础。
郭老师从教学过程、亮点与不足等方面进行了教学反思。教学设计思路符合学生知识水平和认知规律，最大限度发挥了学生积极主动性和探究实践能力，在模拟实验过程中给予学生充分的时间，让学生能够沉浸式做实验，加深了对科学知识的理解，采取有效的方法改进、完善了望远镜。
第三节课是牟平区第二实验小学韩伟老师执教的《耳朵结构建构（一）》。
韩老师利用“掩耳盗铃”的故事引入了本课的学习，直奔目标，言简意赅。他的语言舒缓，音量适中，适合学生学习，教学环节比较清晰，层层递进。利用了数字化的教学手段——分贝仪，让学生亲自体会利用仪器比利用感官更科学、更准确，给足了学生充分的时间和和机会。
韩老师从教学过程、亮点和不足等方面进行了教学反思。
在课堂上注重引领学生对人耳的结构进行认识、分析，并通过建模对耳的各部分功能进行不断探究，培养了学生的观察和思维能力。
名师点评促成长
为了深入研讨，招远市张星镇宋家学校曲晓丹老师从专业的角度为课堂教学精准把脉，指点迷津，充分肯定三位老师教学的优点，提出了指导建议。发挥专家引领指导作用，引发思维碰撞，开启新思路。
最后，山东省教学能手、特级教师兼职科学教研员颜世萍作总结发言。引导科学老师们在教学中多进行自我反思，借鉴身边更好的资源，吸取精髓，取其精华去其糟粕，坚持科学为本，通过激发学生的好奇心，进一步提高学生科学素养。
观摩学习同进步
老师们非常珍惜这来之不易的学习机会，认真观摩，及时记录！在学习探讨的过程中，思路在开拓，火花在闪现，分享在生成！
网络研学加强了教师之间的交流和学习，促进了我们教师的专业成长，对提高教师授课水平，促进教育教学的发展起到了积极的推动作用。
众人拾柴火焰高！我们深信，随着齐鲁科学大讲堂活动持之以恒的深入进行，对我县科学老师的教学提供了有效指导，学习永无止境，追光永远在路上。我们将继续探索，不断践行，力争鱼台县小学科学学科教学质量再创新高！