题记
平凡的事情坚持做，
就会变得不平凡。
简单的事情用心做，
就会变得不简单。
教师简介
李慧 一级教师，中共党员，中山实验学校二年级语文备课组组长，二10班班主任兼语文教学工作。她严谨求实，踏实肯干，有条不紊安排好组内各项工作，带领本组教师认真钻研教学，团结协作，互爱共进。对待学生严慈相济，因材施教，是孩子们的良师益友！曾多次被评为“市级教学先进工作者”“市级优秀班主任”，所带班级班风正，学风浓，多次被评为“市级优秀班集体”。
繁忙而幸福的一天
一边听着学习强国的早间新闻，一边洗漱，新的一天就这样拉开帷幕。源于老师的一份责任，她养成了每天坚持早到校的好习惯。
在孩子们到来之前，完成教室开窗户通风，让温暖的阳光透过窗户洒了进来，整个教室变得清新、透亮。等待一个个小可爱的到来。一句句清脆悦耳的“老师，早上好”是孩子们送给老师的见面礼，孩子们在整洁舒适的班级环境中，带着愉悦的心情开启了一天的学习活动。
一日之计在于晨，李慧老师特别注重对学生读书兴趣的培养！孩子们每日晨读目标明确，教师有朗读指导，有融入孩子们一起读书，打造高效的晨读，让孩子们精神饱满步入课堂。而且对朗读认真，坐姿端正的同学进行表扬激励，调动孩子们的朗读积极性。如今，在老师的严格要求与引领下，孩子们已经养成入座即读，坐姿端正，不拖音，有感情读书的好习惯。教室里琅琅的读书声在校园传开，和清晨一样美好！
李慧老师作为二年级的语文备课组长，团结本组教师，努力完成教学任务，开展好教学教研工作。每周二的语文集体备课在李慧组长的组织下，有条不紊的进行。她带领教师们共同讨论并确定教学目标，明确所要教授的内容和要达到的效果。大家根据学生的学习状况，提出发现的问题，探讨解决的方案，分享优秀的教学方式和方法。在她的带领下新教师虚心求教，老教师倾囊相授，大家团结一致，共同进步，也形成了随时教研的氛围。大家把好的方法运用到教学实践中，注重学生的参与互动，确保教学效果的最大化。
喝奶的时间到了，她准时来到班里组织学生有序领取奶，喝完奶后及时清理垃圾，防止滋生细菌。
语文课堂上她们共同识字，品读美文，畅游在语文知识的海洋中。孩子们课前三分钟演讲，积极与老师互动，能够做到大声、大胆、大方地展示自己。李老师重视学法指导，交给学生自主识字的方法，发挥其主体作用，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。其次还注重训练孩子们倾听能力、思维能力和表达能力。她生动的语言、灵活多样的教学方法，深深的吸引着孩子们。孩子们专注学习，认真聆听，一心只读圣贤书的感觉是那样的单纯而美好。
下课后，李慧老师来到办公室，又开始马不停蹄的批改作业。在她的办公桌上，整齐地摆放着学生的作业，她认真地用红笔修改并详细地写下备注。李老师非常注重孩子们的书写，为了激励孩子们书写规范，用小红花印章对作业进行不同层次的评价，孩子们的作业越来越工整，书写越来越认真，每一份作业的批注都包含着对学生的爱！
下午，李老师利用零散的课间时间，给学习困难的孩子补课，和孩子们进行简单的沟通，不让他们掉队。生字写错了，她就要学生临摹着她的写法，多写几遍。对她来说，看到学生一天天进步，是一件幸福的事。
课后服务时间到了，孩子们和往常一样围在李老师的身旁。李老师用亲切的语气为每个学生解疑答惑。在老师的鼓励下，孩子们充满信心地去战胜每一个困难，教室里弥漫着浓厚的学习氛围。
到了放学时间，很多家长早早地在家长等候区等待孩子们。不管时间多匆忙，孩子们仍不忘和老师说句再见。等到最后一个学生被家长接走后，她又回到班里，摆放桌椅，打扫卫生，进行消毒，最后回到办公室继续批改作业。
结束了学校一天的工作，她拖着疲惫的身子回到家中，简单的吃了晚饭。又忙碌了起来，想想班里的这些孩子，对学困生及生病在家的孩子家长沟通学习状况，把今天所讲的内容告诉孩子，推送资源，解疑答惑。与家长们沟通完已晚上九点多了，她又来到电脑前敲敲打打，开始准备明天的上课内容，尽力给孩子们一个最好，最有趣的课堂。李老师的一天是忙碌而幸福的，没有波澜壮阔，也没有惊天动地，有的只是平凡。
结束语
有一种教育叫陪伴，教师是学生心灵上的伙伴，是孩子学业上的导师，正是他们的陪伴，使学生有了无穷的力量，使教育有了温度，所以教育的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的陪伴里。