课堂是教学的生命线，高效课堂又是学生成长的重要保障。为提高教学质量，聚焦课堂教学，构建高效课堂，提高教师教学技能，2023年下期，我们菁华园小学部的全体英语老师，在英语组教研组长雷海燕及备课组长苏艳华和李珍的带领下开展了英语组内公开课活动。
胡宏老师在一（2）班上公开课《 M4 Unit 1 It's red.》。本堂课以魔法袋导入课文，学习英语颜色： yellow、 red、
white、 blue、 black.运用游戏互动、食物呈现，以及chant来操练课文。课堂活跃，学生学习热情高涨，尤其是在表演魔术变颜色的时候，学生们都露出钦佩的表情，对胡老师刮目相看。
谢春英老师在三（2）班上公开课
《 Unit 6 Who's he?》本节课以《 Baby Shark》歌曲导入课文, 迅速营造温馨, 愉悦的教学氛围, 使师生均能以最好的精神状态融入课堂。 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，如：在区分he与she的时候，以本班学生为例，现学活用，设计合理。学生的课堂习惯也非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
范桂芳老师在二（4）班上公开课
《 Module 5 Unit 1 At 7, I get up.》。范老师教态自然亲切，语言生动有趣，板书工整美观，多媒体运用娴熟，课堂气氛活跃.她能根据小学生的年龄特点和心理特征，采用多种教学手段激发学生的学习兴趣.不断引导学生自主学习.
雷海燕老师在四年级上公开课《 Unit 9 It's one hundred.》。雷老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
李珍老师在五年级上公开课《 Unit
10. What does that sign mean?》。这一课内容虽然较多，但是李珍老师由学生和自己的亲身体验导入课文，使情境更加逼真。她关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，呈现形式多样。应该说整堂课中，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。她还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景，来学习我们身边的一些标志。
苏艳华老师在四（2）班上公开课
《 Unit 12 Peter can jump high》。本节课采用菁华园学校现推行的新课改小组合作教学模式。学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。虽然是初次试验，但学生学得快，总结到位，评价合理。课堂知识点、语法点都讲得比较细致。尤其是在讲形容词与副词的用法时，更是清晰明了。
汪艳丽老师上五年级上册《 Unit 11 I'm sorry.》本课汪老师运用了情景导入法和一些小游戏来让学生达到熟练运用“I’m ...？”“I feel...”表达自己的情感。教学的难点在能熟练运用“I’m…”“I feel…”。能够运用句型进行简单的对话。她还用了一些实例和视频展示，如：天安门阅兵仪式。让他们能更容易掌握，记忆更加深刻。在小组讨论环节时，学生们非常激烈。
段良芝老师带来的三年级公开课课题是《 Unit 12 Happy birthday.》教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动:有歌曲，游戏 ，刮刮乐，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
张毅华老师上的是二年级上册英语
《 Module5 Unit2 I go home at 5》。张老师在教学过程中既能充分注重学生听、说、读、认能力的培养，又能注重学生注意力、观察力、思维力和想象力的培养。在教学单词的过程中，能让学生用不同的语调朗读，并努力做到词不离句，以培养学生的语感；每个单词的呈现都能加以拼读，以培养学生的认读单词能力。
陈佳老师带来的二年级上册英语
《 Module 9 Unit 1 It's winter.》本堂课教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英语歌曲与学生一起边唱边跳，充分调动了学生学习英语的兴趣，通过复习旧知导入新知过渡自然，环环相扣。课堂驾奴能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。活动方式多样化，有单词贴一贴、击鼓传花、戴墨镜等一系列活动。教学准备充分，有课件，图片，卡片等等。
廖名丁老师给我们呈现了一节六年级课题为《 Unit 11 Shall we go to the
theatre?》的公开课。课堂导入十分有趣、新颖，师生互动恰到好处。先是由《碳酸饮料》短视频再到课前游戏一步一步吸引着学生们快速进入课堂。紧扣新课改小组合作教学模式，充分体现了以学生为主体，相信学生，把课堂真正交还给学生。
每次公开课活动结束后，老师们都会对课堂进行全面地分析和中肯地点评，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。大家各抒己见，从教学设计到课程理念，从老师的专业素养到上课时的教风都给予了精彩的诠释。同时，还对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议。
2023年秋季学期的英语公开课活动圆满的落下了帷幕。相信通过本学期的公开课活动，老师们都有了自己的收获，教师的教学水平会有一定的提高，英语组的教师们也会有更大的收获和进步！
图文：谢春英
一审：雷海燕
二审：王华忠
终审：李小宁
小学部英语组出品