2023年这一年以来，龙泉小学数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就我们这一年的数学教研工作做一个总结。
一、以课题为载体开展数学学科节活动
为了提升学生数学学科素养，激发学习兴趣，龙泉小学于2023年上半年拉开了“龙泉小学数学学科节”的帷幕。 自株洲市规划课题《小学生数学建模能力培养策略研究与实践》成功立项以来，全体数学教师积极开展数学研究：创新课堂教学设计，培养小学生数学建模能力；创新数学活动设计，提升学生应用能力。 本届学科节，老师们围绕课题研究内容与阶段研究成果，设置了各年级特色活动项目，营造了良好的学习氛围，很好地发展了学生的数学思维。本次数学学科节也做到了全员参与，让学生在玩中学。
二、持续推进课题研究，扎实落实集体备课，提升教师素质
2023年度初，课题主持人吕媛老师和龙泉小学数学教研组长唐亚婷老师结合今年4月刚颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》，基于建模思想下的小学数学教学工作，组织龙泉小学全体数学老师开展相关理论学习。模型思想是义务教育小学数学阶段11个核心素养关键词之一。建立“模型思想”是学生理解和体会数学与外部世界联系的基本途径。培养学生的模型思想，让其能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关，有意识的用数学的概念予以解释。
为推进后续教育教学课例研究，制定行之有效的策略，龙泉小学全体数学老师在书吧开展对自己本学期所教数学教材的整体结构分析的研讨活动。结合2022年版本的新课标去整体把握教材，要求对自己所教内容的每一个例题做到心中有数。制定指向核心素养的教学目标，把握主题目标，清晰单元目标，内化课时目标。并形成一种教研模式，为以后得集体备课提供了思维框架
三：《小学生数学建模能力培养策略研究与实践课题研究》中期成果展示活动
2023年 4月6日，株洲市芦淞区课题研究与管理主题培训暨龙泉小学数学“小学生数学建模能力培养策略研究与实践”课题中期成果展示活动举行。龙泉小学青年教师唐亚婷执教的典型课例《趣味七巧板》，引发了在场专家、听课教师的极大兴趣。师生一起，通过对“七巧板”的再认识，经历由形到数的过程，感受生活问题的数学化解决过程，形成初步的模型思想，培养初步的数学建模能力。接着，数学组教师围绕“数学建模是否成功”“建模策略有哪些”等问题展开沙龙研讨，经过激烈交锋，初步形成四个观点，即“创设生活情境，还原模型生活态”“经历知识数学化，自主构建模型”“拓展应用，解释模型”“归纳整理，完善模型”是助力学生建模的有效路径。随后，龙泉小学课题主持人吕媛以“无处不在的数学模型”为题，做课题研究中期汇报。吕媛就目前课题研究工作的概况、进展情况、阶段性成果等内容进行详尽的梳理与总结，并就下阶段课题研究的主要任务及思路进行了汇报。
四、2023年主体性课堂和组本教研展示活动
如何去构建有深度有广度地数学课堂是经常引发教师深思的问题。11月22日，龙泉小学数学组在学校书吧进行组本教研展示。本次集体备课的内容是人教版六年级上册第五单元《圆的面积》，讲解老师对本堂课的备课思路进行简要地阐述，并提出在备课过程中所遇到的问题与困惑。随后老师们从教材分析、学情分析、教学设计过程中的导入、新授、练习等环节一一进行了发言和讨论。通过此次组本教研，让老师们更加深刻的认识到课堂是教与学的融合。通过改变教师的教，以促进学生的学，师生之间教学相长，共同发展，在数学课堂里一起领略数学思想的深邃宽广。
五、“深度学习”课例解读活动
龙泉小学数学团队积极参与株洲市第四届“深度学习教学改进”课堂教学展示活动，指导帮助林利娜老师围绕《用尺规作等长线段》一课，展开课例解读。 2023年12月5日，在高家坳小学的会议室，林利娜老师围绕“探源”“明理”“追寻”三个关键词，向株洲市五区四县的教科研领导，教研员们和数学老师代表们作了精彩的课例解读。所谓“探源”，指的是尺规作图的教育价值；“明理”则是是尺规作图的学习路径，而“追寻”是表达尺规作图的学习重塑。林老师从数学核心素养和深度学习的角度切入，对《尺规作图》一课进行的深度解读赢得了在场老师的一致赞扬和肯定。龙泉小学数学教研组也将以此为契机，聚焦教研活动，为教师的成长营造和谐向上的教研氛围！
六：参加省集体备课：优秀教师示范引领，共同成长
为了进一步提升数学组教师的教学专业化水平，加强老师之间的沟通、学习与合作，打造集理念、实践探索、互惠成长的教师团队。龙泉小学数学组在吕书记的指导下积极参加了湖南省中小学教师在线集体备课大赛，吕书记积极申请组队参赛，做好示范引领，为龙小的数学教研活动保驾护航。10月27日上午，吕书记在多媒体执教示范展示课《圆的面积》。
课前数学组团队多次研讨，精心准备，不断调整，充分利用信息技术、教具等辅助教学，在整个教学过程中，逻辑清晰，重难点突出，充分体现了学生思维在不断地发展，教学时吕媛非常注重培养学生的核心素养，同时兼顾数学育人功能。本次集备竞赛和教研活动，让数学组全体教师们思维得到一次次碰撞和提升，一次次交流有一份份收获，真正起到了将交流，学习，提高的引领作用，通过多层面的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花， 为教师的专业成长助力。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本年度通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。