缘起
秋天不仅美丽，更是丰收的季节。一次散步时间，小朋友们发现了学校里的石榴树，小朋友们觉得十分新奇！基于幼儿的兴趣需要，同时在遵循幼儿的意见后，班级的“石榴”课程产生了。
《指南》中指出：“3—4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”他们对颜色鲜艳、特征显著的物体感兴趣，能通过多种感官观察、探究物体。通过石榴话题的深入探究，逐步提升幼儿的观察和初步的探究能力。
01“摘”石榴
在老师的组织下，孩子们迫不及待地开始了采摘行动。瞧，宝贝们踮起小脚，伸长手臂，仰着小脸。哇！老师帮我们摘下来了！每当成功摘下一个果实，孩子们的脸上抑制不住地开心。
02“观”石榴
诺诺：石榴是圆圆的。
沐沐：石榴像一个南瓜。
03“摸”石榴
宸宸：石榴摸起来冰冰的。
怡怡：滑滑的。
04“闻”石榴
煜煜：石榴闻起来香香的。
昕昕：我的石榴闻起来没有味道。
05“剥”石榴
我们的问题：石榴是怎么打开的呢？该怎么剥石榴呢？
老师：那我们来用小刀打开石榴，回家把这个方法分享给你的家人哦。
06“尝”石榴
石榴是甜甜的，好好吃！
老师：哦！原来石榴这么美味呀！它能让我们小朋友的身体变得棒棒的！
07“榨”石榴
瞧！我们准备动手榨石榴汁了。
石榴汁真好喝，干杯。
09“画”石榴
我们看也看了，摸也摸了，闻也闻了，尝也尝了。来点实际操作的吧！老师给你们准备了丰富的材料，带来了有趣的美术活动：《红红的石榴》，让我们的小手动起来吧！
课程收获
蒙台梭利曾经说过：“我听过，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过，我就理解了。”
班本课程“石榴红了”，内容源于幼儿兴趣,链接幼儿生活经，将幼儿日常生活中可以见到的石榴架接到主题课程的索“主角”。幼儿通过实际操作，亲身体验，不断地感知石榴的基本特征等秘密，并进行一系列的石榴趣味活动，在玩中有所悟，玩中有成长。