为落实名师工作室工作计划，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展的目标，以“聚焦课堂质量、发展教学教研，促进合作交流，实现互助提高”为目的，2023年12月26日，黄石苑春蕾名师工作室、大冶袁军成名师工作室来到大冶二中开展送教活动。上午9：30我们准时到达，一起进入到会议室与大冶二中的领导们见面，受到了他们热情的接待。
授课环节首先由工作室核心成员邓卫红老师在高一年级主讲《超重失重》，邓老师由小游戏导入，让学生演示，观察现象，吸引学生的注意，引发学生的思考。接着，观看人蹲起过程中体重秤示数变化的视频，提出问题：为什么体重秤示数会变化？层层设问，人在体重秤上受到哪几个力的作用？如果人静止在体重秤上，这几个力的大小关系是？人所受到的支持力和人给体重计的压力大小是什么关系？向下蹲的过程中，人经历了几个过程或状态？循循善诱，学生可以清晰区分重力，支持力，压力和秤示数的关系。然后引导学生利用牛顿第二定律分析人向下加速下蹲和向下减速下蹲过程中重力和支持力的关系。再联系实际，让学生研究电梯中的超重和失重，并提醒学生注意人对电梯的压力不好求的时候，可以转化研究对象，利用牛顿第三定律求电梯对人的支持力。最后引导学生归纳总结超重和失重与加速度的方向有关，突破本节课的重点。
整节课学生非常积极，回答问题非常踊跃，做到了学生是课堂的主体，教师仅仅是引导者。
接着，工作室核心成员潘红专老师在高二年级主讲《单摆》，从生活中的一些运动引导学生思考运动的特点，从而引出单摆，点出单摆的条件，让学生明确单摆是理想化模型。然后利用两种方法来证明单摆是否做简谐运动。潘老师板书非常精炼，重力的分力提供回复力和正弦值近似处理是学生的一个难点，潘老师条理清晰，缓缓道来，学生可以有效的突破难点。最后引导学生探究单摆周期与什么因素有关，利用控制变量法，学生通过演示实验得出结论，印象深刻。
潘老师对课本非常熟悉，还向学生介绍了课后习题出现的秒摆，并利用习题让学生知道最高点拉力最大，最高点拉力最小，紧扣考点。
授课环节最后由大冶二中余楠老师主讲《单摆》。余楠老师很有活力，与学生积极互动。运用受力分析和正交分解详细的讲解重力的分力提供回复力，指向圆心的合力提供向心力，利用近似处理证明了单摆的回复力与位移成正比，在摆角很小时，单摆做简谐运动。思路清晰，板书工整。
下午两点，大家在会议室进行评课议课。议课环节，三位老师分别介绍了上课班级的学情，就自己本节课的教学设计进行阐述，参与听课的老师们就三位老师精彩的授课进行了点评，同时也就教学中的疑惑开展了研论。大冶物理是工作室主持人袁军成老师，结合自己多年的教学经验，分享了如何提升物理课堂教学质量的方法和技巧。最后，黄石教科研苑春蕾主任对此次活动进行了总结，并给大冶二中物理老师带来了《黄石教育》，里面有一些物理难点的解题思路，物理科学思维和核心素养如何培养，苑主任建议老师好好研读学习。同时，苑主任也提出，一线教师们要认真仔细研读新课标，着眼于学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的培养，在平常课堂中要有意识地进行环节设计，提高学生独立思考、创新思维的能力。
此次送教下乡活动，为教师们提供了一个宝贵的学习和交流的平台，交流活动结束，但教师们教研热情未减。二中的老师们期盼此类活动多多举行，多交流可以让他们了解更多的教学策略，提高教学质量。苑主任，袁老师也希望工作室的老师们在教学上为全体同行教师做出榜样，真正发挥名师工作室的示范引领作用，后期会继续举行相关活动，大家共同学习进步，为黄石地区的教育教学发挥应有的作用。