什么是“大”什么是“小”？有的孩子说大人是大大的，有的孩子说小朋友是小小的，又有孩子说大动物是大大的。其实世界上各种事物的“大”和“小”只是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。为了满足孩子们的好奇心，培养孩子探索事物大小的兴趣，感受大小世界的奥秘，我们带领孩子们开展了“大大和小小”的主题活动。
什么是“大”，什么是“小”
“大大小小”比一比
要想知道物体是大还是小，就得比一比！大气球和小气球比一比，小朋友的手和老师的手比一比，小朋友的水杯和老师的水杯比一比……孩子从不同的角度去发现、观察和比较着身体上的差异、生活中的事物，从平凡的生活中发现“大大和小小”。
“大大小小”找一找
生活中，“大”与“小”随处可见，孩子有一双善于观察、发现的眼睛，一起来看看他们都找到了哪些大小不一的物品吧！
整合活动:奇奇和哥哥
小朋友，今天有两位朋友来我们班做客，这是奇奇和他哥哥，你们看他们有什么不一样的？今天我们要跟奇奇和哥哥一起出门玩，我们一起来看看奇奇和哥哥今天做了什么吧。
通过阅读《奇奇和哥哥》这个绘本故事，让孩子学会了比较和区分两个物体的大和小。
整合活动:我变小了
有一只小熊，它已经够小了，可是它却希望自己再变小一些，于是小熊做了一个梦，梦里的小熊变小了，变小了以后有什么好处，可以做哪些事情呢？变小以后还会变回来吗？一起来听一听《我变小了》这个绘本故事吧。
小图形变大图形
摇身一变，我们成为了一个个才华横溢的“小小设计师”，把一个个看似不会说话的小图形拼接在一起，变成了一个个大世界，一起来看看我们的创意吧。
我们开展了一系列与大小有关的活动。不仅利用环境、实物为孩子提供了丰富的感官刺激，而且多维度提供了许多实践探索的机会，大大丰富了孩子们对大小的感知，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，也进一步激发了孩子们探究的兴趣。
本周学习内容
1.整合活动《奇奇和哥哥》《我变小了》
2.数学活动《好朋友碰一碰（颜色对对碰）》，《小鸭小鸡回家（规律排序）》
3.美术活动《大笔画一画》，《好吃的面条》
4.音乐活动《打电话》
5.绘本故事《谁吃了我的苹果》
6.安全教育《危险游戏莫玩耍》