孩子天生就是科学家，小小的他们总是对世界充满强烈的好奇心。 科学的萌芽来源于一个小小的疑问，通过观察、提出设想、证实设想去解决疑问，这正是认识科学、了解科学的必经之路。
发现沉与浮
在洗碗的时候，赵雨泽和赵欣怡把碗放到了水里，他们发现了碗漂浮在水面上，“小碗漂来漂去”，“像小船一样”。他们的讨论声引来其他小朋友也拿来各种东西放到水池里，有的东西浮在水面上，有的沉下去了，小朋友们都十分的好奇，对这个现象产生了很大的兴趣，同样是放进水里，为什么有的是浮起来的？有的却是沉下去的呢？
为了满足幼儿的好奇心，老师给孩子们进行了精彩的科学活动——探究浮与沉。
沉与浮小实验
孩子们来到活动室，准备开启一次浮与沉的探索活动。老师们充分放手，让小朋友们自己准备实验材料。
小朋友们找来装积木的盒子，在里面倒满水，有的孩子拿来各种玩具，科学小实验开始了。
积木、玩具、纸等都能漂浮起来。橡皮泥、棋子、鹅卵石都沉下去了。
沉浮的秘密
通过看一体机，小朋友们发现，轻重只是影响物体的一个重要因素，物体的体积形状、材料、大小，物体是否空心、与水的接触面积的大小等都会影响物体的沉浮。
沉浮小游戏
教师充分支持，准备了各种材料，让孩子们继续探索用别的东西进行这个沉浮小游戏，看看会有什么发现。
我发现：纸放到水里一开始漂浮在水面，一会就沉下去了；把纸叠成小船的样子，底部就算湿了也不会沉到水里。
我发现：苹果和圣女果，苹果放到水里就浮上来了，圣女果放到水里时沉下去了
我发现：橡皮泥团成球放进水里沉下去了，将橡皮泥变成小船后稳稳地漂浮在水面上
倾听儿童
有趣的活动在孩子们心里悄悄埋下了科学探究的种子，孩子们把这次的浮沉探索之旅画了下来。
倾听儿童，相伴成长，教师们一对一倾听幼儿活动表征，并进行记录。
每一幅幼儿作品都是一个精彩片段，快看看孩子们有什么发现。
科学探究活动充满了趣味性，充分调动了孩子们的主动性和积极性，在本次活动中孩子在实际操作中探索、讨论、获得了相关经验，为科学探究奠定了基础。通过尝试，孩子们发现有些物体在不同情况下在水中会发生变化，比如：小瓶子和小积木装水后会沉到水底。沉与浮是孩子们生活中常见的科学现象，我们抓住了区域游戏中的教育契机，通过自主探索培养孩子们的好奇心和观察探索的能力，让他们真正感受到科学并不遥远就在我们身边。沉浮实验的探索还没结束，我们将继续进行更深入的探索之旅……