根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
于是，我们抓住幼儿对生活中常见的纸产生兴趣这一契机，追随幼儿的兴趣，开始探索纸的“前世今生”，我们的“纸”为遇见你之旅开启了......
小朋友们，我们生活中常见的纸都有哪些呢？
冉冉：阅读区的小书本都是纸做的。
一诺：老师做手工的卡纸、皱纹纸。
尚泽：爸爸妈妈点外卖吃烧烤有锡纸。
佳乐：美术课用的画画的纸。
赵琪：今天要是喝牛奶的纸箱子也是纸做的。
宜彤：吃完饭用的餐巾纸。
……
生活中处处都能见到各种纸，下面让我们看看纸是怎么做的吧，都用到了哪些材料？
通过视频和图片，幼儿对纸的起源兴趣浓厚，能积极参与到活动中，一起讨论“纸”的由来。并认真观察不同种类的纸，了解纸的特点。
通过视频《神奇的造纸术》，了解纸的起源和发展过程，知道纸是中国人最早发明的，激发幼儿的民族自豪感，懂得爱惜纸节约用纸的道理，对中国的纸文化感兴趣。
纸的“秘密”
幼儿通过触摸，观察，了解纸的特点。
1、包装纸很光滑
2、小书本里面的纸没有书面的纸硬
3、A4纸比卫生纸硬
4、皱纹纸最粗糙
……
《神奇的造纸术》造纸术是中国古代四大发明之一，代表着人类文明的进步与发展。通过活动让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。同时，让幼儿知道我们日常使用的纸张是怎样来的。
造纸术作为一项非遗，文化的熏陶传承会融入到血液里，孩子们只需要去感受、体会，因为感受比知识更重要。
一花一叶皆教育，一沉一起皆传承。
薄薄一张纸可是有着千年的历史。
幼儿通过动手制作再生纸，感受历史文化，感受古人的智慧。幼儿在动手动脑中，促进感官系统发育。
这是一个充满乐趣和创造力的活动，让幼儿在玩中学习，培养动手能力和创造力。
造纸术作为一项非遗，文化的熏陶传承会融入到血液里，孩子们只需要去感受、体会，因为感受比知识更重要。
幼儿看到自己动手制作的再生纸晾晒成型，都很开心。纷纷投入到再生纸的绘画创作之中。
与“纸”相斗
通过科学小实验，孩子们明白了：纸的表面虽然光滑，可是两本厚度一样的书重合在一起具有很大的摩擦力，很难通过人力拉开的。这是因为纸张上有很多肉眼看不到的凹陷的地方。
“纸”想和你玩
利用冬季衣服上的静电，让小纸片在气球上跳舞
让纸“站”起来
开动脑筋，让纸“站在”桌子上。
奥尔夫《一张纸的快乐》
简简单单的一张纸，也可以是我们手里的乐器。
纸的“烦恼”
小小的一张纸给我们带来了方便，可它也有自己的烦恼，我们一起来看看吧。
1、画画的白纸可以两面用。
2、擦鼻涕是一张纸可以分两半。
3、废旧包装纸可以做成纸工艺品。
通过孩纸们的讨论，他们知道了要节约用纸，浪费纸就是破坏树木，树是人类的好朋友，我们要保护环境，爱护树木。
十二月份的生成教育活动就分享到这里啦～让我们一起期待小朋友们接下来更精彩的表现吧～拜拜～