培智学生生活自理能力是学生学会生活、融入社会的重要能力，我们以学生的生活为核心，从他们生活中的需要和问题为出发点，遵循他们的生活逻辑和身心发展特点，以解决实际问题目的对五位低年级智力中重度的同学进行了评估，今天我们来根据评估的结果来进行分析和下一步的工作调整。
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在针对孩子饮食、穿着、如厕、身体清洁四个方面进行评估以后，我们针对孩子的表现来进行评估结果分析。
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杨娅老师先针对评估的过程进行了相关的解说和学生情况的简单讲解。
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李顺云老师根据生活自理能力评估折线图来分析该生的各方面能力情况，让大家更加了解学生的情况。
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马志凤老师也根据生活自理能力折线图来分析一下学生达到的程度
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李晓英老师分析生活自理评估折线图，大家也积极发表意见，提出了个案同学也会因为性格（倔强和懒惰）影响评估结果。
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秀云飞老师在分析评估结果的时候也提出学生本身残疾（脑瘫导致肢体残疾）也是影响评估结果的原因。
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根据评估结果，杨娅老师也提出可以根据我们自己所任学科结合生活自理能力来进行教学，针对集体达不到的项目进行集体教学，对个别达不到的同学做个别训练。
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最后，也根据我们目前的课题进度提出了下一步的工作计划。
课题研究不仅是让学生能更好得到教学的工作，也是不断提升自己的一个过程，我们会团结协作，继续努力研究！
图文编辑：秀云飞
审核：宗华