2023年5月25日，阳东区举办课题中期汇报，音乐课题主持人在汇报中提出：《小学低年级音乐课堂教学导入环节的实践研究》课题所要解决的主要问题：
1、如何运用导入环节提高小学低年级的学生课堂上的注意力
2、小学低年级音乐如何从导入引进课堂内容
3、如何针对多元化的音乐课堂选择适合的导入模式
一、工作方案
目前为止，我们主要完成了课题组成立，课题立项申请成功。课题组各成员明确了目标和研究任务，开始实施课题研究工作。
(1)课题准备阶段（2021年3-10月）
组成课题组，确定课题，申请立项。
酝酿课题实施方案及相关措施等。
请我区名师陈晓霞老师提出修改方案，并对方案的可行性作进一步的分析修改。
这一阶段目标已于2021年月10完成。
(2)课题实施阶段（2021年10月-2023年9月上旬）
成立课题组，明确目标和任务，进行课题的研究与实践，积累、收集研究数据和具体材料，撰写教学案例、教学论文及每一阶段的分析报告，为下一步研究做好准备。
“探索——实践——辐射调研——调整——总结”为本研究的总体方案。
实施阶段时间为两学年，分为四个阶段，现进行到第二阶段：
第一阶段：优秀课例观摩
一二年级上下册各选一节唱游课一节欣赏课或乐理课进行研讨。通过同课不同导入方法，得出课前课后学生的课堂评价，得出研究结论。工作分配表如下，本阶段主要解决课题以下两个主要问题：
1、小学低年级音乐如何从导入引进课堂内容
2、如何针对多元化的音乐课堂选择适合的导入模式
第二阶段：研究研讨
教学实践后评课及开展研究研讨会议。
第三阶段：全面辐射、调研调整
把第二阶段所得出的导入方法以微课形式记录，并分享在互联网上，全面辐射研究结论，并调研得出教师的运用微课上课的效果，本阶段解决本课题的第三个问题：如何运用导入环节提高小学低年级的学生课堂上的注意力。
第四阶段：整合总结
一、课题组成员6名，每位成员在各自学校有着较强的教学能力，根据每位成员所擅长的方向，设为以下几个分工。
二、调研计划
调查问卷以书面课堂评价方面展示，以小学的低年级学生作为研究对象，将以教学实践课前和课后的调查问卷及微课使用的教师评价为调研样本。主要通过导入环节设定后，是否解决本课题设置的问题。
三、实施情况
2021-2022学年第一学期 开题报告（顺利完成、效果良好）
2021-2022学年第二学期 课题实验研究（顺利完成、心得总结两篇）
2022-2023学年第一学期 微课制作及传播（顺利完成、奖项数个）
2022-2023学年第二学期 课题调研整合（筹划准备中）
四、拟开展的工作
2022-2023学年第二学期 调研整合。
2023-2024学年以微课推广、以课堂现场教学实录形式传播、以论文形式把研究成果记录。
五、存在的问题
成员各在不同的学校任职，开展研究的时间和空间有所欠缺。课题组成员在实际研究中，也出现一些问题，最主要是课题组各成员教师之间沟通还不够好，再加上课题成员有年轻的教师，教学经验还不是很成熟，思考问题和解决问题的能力还不够强，遇到困难问题，效率未达理想状态。这一项课题的研究到目前为止，仅仅算是完成了一个阶段，后期工作还需更加努力。下一步，课题组成员将继续完善我们的研究方案，对已经形成的研究资料进行总结完善，解决目前研究过程中出现的问题，努力扩大研究成果，规范教学行为，形成独特的教学方法。我们课题组所有成员老师，在今后相当长一段时间内，会继续加强沟通，把目前的研究做的再大胆一点，再放开一点。
编辑：谭俏菲
图文：林雪燕
审核：谭心语