许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在一次活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个向上抛接球，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。《纲要》中提出:尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，为幼儿准备了许多的旧报纸，孩子们可以把报纸团成团变成纸球，开展自主游戏活动《打雪仗啰》。
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一张小小的报纸，在孩子们手中能变出什么呢？瞧，变成了纸飞机、望远镜、手枪、纸球、炸弹等。一张小小的旧报纸也能创造出许多好玩的方法，孩子们在玩中学、学中玩，通过自由的尝试、体验，培养其创新意识，发展创造性思维。
报纸变成雪球，开始打雪仗啰！
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孩子们开始你追我赶，互相追逐打雪仗，玩的好嗨！
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玩着玩着孩子们又有新想法，搬来了跳箱，变成了秘密基地。
睿博说：“这是秘密基地。因为秘密基地站的越高看的越远”。
俊颖说：“这个可以做防守”。
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何贞：“我们在做医务室，因为有受伤的人到这里来治疗。”
1.整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。用贴近幼儿生活的旧报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械，且一物多玩，不断变换，给幼儿一个全新的教育方式。幼儿在集体智慧的集合下获得许多新经验的同时，体验了自主学习并获得成功的快乐。
2.孩子们在活动中经过教师引导，无拘无束地说出自己创造的各种玩法，有了一个宽松、愉快的交流环境，与教师、同伴间有了互动，利于幼儿大胆发挥想象和表现。
3.在幼儿已探索创造的多种玩法的基础上，引导幼儿探索新玩法，让幼儿在动手、创造、思维等各项能力都得到升华，经过与旧报纸的相互接触，获得了新经验。