上大学时候翻到过此书，发现所描绘的是改革时代城乡社会生活和思想情感巨大变迁的场景，感觉没意思就没再看。这次有机会读此书，便去图书馆借了一本，读完后心情还是比较沉重的。人们习惯于被王者震撼，为英雄落泪，却忘了我们每个人都归于平凡，归于平凡的世界。就像作者在王世才死亡后所写的一句话：“一个普通人的消失对于世界来说，的确像什么事也没有发生。可是，对于大牙湾煤矿黑户区这个小院落来说，这似乎就是世界末日”。作者从不同小个体的视角向我们描绘了不甘于平凡的普通人在这思想激变的洪流中承受了多少痛苦与挫折，又是如何进行奋斗和拼搏的。就像书中所说：“即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗”。下面谈一谈自己的一些感悟。
贫穷会让人早熟、自卑、敏感且过分自尊，会减少可供选择的机会。孙少平因为穷只敢在别人打完饭后去吃属于自己的黑馍，常感到别人在嘲笑他的寒酸。润叶让他去田福军家吃饭时他感到惶恐和为难，与田晓霞初见面他觉得自己像一个叫花子上门讨吃，后期对待他与田晓霞的感情时所表现出的矛盾情绪；孙少安因为家境原因拒绝了田润叶的感情转而去山西找了比较门当户对的贺秀莲；孙兰香，十三岁的孩子就知道喂猪、捡柴火。这些都表现出了贫穷家庭孩子的性格弱项，不难想象孙兰香走进北方工业大学这一路是多么艰难。以前看到过一句话：“少年宫我走了二十年才到”，但孙兰香并没有自暴自弃，而是勇于直面苦难，奋勇向前，最终与吴仲平站到了同样的位置。
多读书才能开阔眼界，才会有独立的人格和较高的思想境界，才能弥补原生家庭以及少不更事的不足。孙少平养成了看课外书的习惯，这使得他能够在青涩懵懂的年龄很轻松的理解郝红梅与他疏远转而亲近顾养民的原因，完成了第一次关于人生的自我教育。在毕业前期他一个前往侯玉英家二门市部去解救郝红梅而不是落井下石，因为他明白这个事件对她人生的影响。孙少平不愿意留在农村，我想其中一个重要原因就是他读了太多书，知道外面世界的样子，想亲自去看看，想切实去感受。高中毕业时田晓霞对他说：“不管怎样，千万不能放弃读书！我生怕我过几年再见到你的时候，你已完全变成了另外一个人”，也强调了读书的重要性。再反观田润叶在经过徐国强的一番“规劝”后，为了所谓的“政治格局”把自己嫁给了不爱的李向前，导致了失败的婚姻。虽然与个人性格有关，但我认为这与她读书不多，人格不独立有关。读书，个人认为就是用别人的经验作为自己的经历，见证世间百态，看过芸芸众生，虽然生命的长度不能因读书而获得延续，但宽度却得到了拓展。
工作中有碰撞是正常的，有矛盾也是可以理解的，仅仅只是工作思路和见解不同，不可上升至个人矛盾，更不可公报私仇、落井下石。当时田福军与上级冯世宽和下级周文龙都有工作矛盾，后来田福军升任黄原地区行政公署专员后与下级冯世宽有过这样的对话：“以前咱们在原西县有过些碰撞，但大部分是为了工作，希望你不要计较”。他是这么说的，也是这么做的，二人在后续工作中配合默契，田福军也帮助周文龙进了省委党校中青班学习。双水村因干旱豁了水坝造成了恶劣影响，金俊山到公社后说“闯这祸是大队领导集体决定的，不是福堂一个人的主意”，尽管他们二人有些矛盾，但在这种事上，他不会对别人落井下石。就像《走向共和》中翁同龢因与李鸿章有嫌隙而至国家大义于不顾，导致北洋水师军费不足而贻误战机，因私废公之人必招人唾弃。
看待问题要结合历史时代背景，社会发展总是向前的。有些决策和事情在现在看来是不合理的，但在当时可能就是比较合适的。当时金波父亲是邮局司机，端的是公家铁饭碗，金波在父亲提前退休后也接了班，田润生、李向前这种司机职业在当时就是一种很好的工作。网民比较热议的计划生育政策与如今二胎、三胎政策的矛盾，义愤填膺之中带着些许嘲讽。要把事情放在历史大背景中去看，就比较好理解了，必然有当时社会现状的原因在里面。社会发展总是前进性与曲折性相统一不断向前的，我们所能做的就是在这滚滚浪潮中跟上脚步，革故鼎新。
没有类似经历，所谓的换位思考和感同身受其实挺难。书中说徐国强的老猫被他“入殓”了，徐爱云和田福军都感到很平淡。他并不指望别人理解他。当“千年一遇”的田晓霞买了一只小黑猫以后，他眼泪夺眶而出，田晓霞可能有过类似经历或者在书中有过此种体悟吧。想到自己小时候家猫死掉以后为它挖坑立碑不被理解一样，但你会理解有过类似经历的人，就像惠英嫂理解田晓霞去世后的孙少平一样。
做人做事要有底线，要坚守原则，莫要一失足成千古恨。郝红梅因为“偷手帕”事件被侯玉英的父亲告知了顾健翎，导致她与顾养民分道扬镳，人生轨迹也彻底发生了改变，一气之下草草结婚，懊悔终生。金富虽然靠着偷盗的“手艺”也红火了几年，但最终也难逃法律的制裁。就像陈毅1954年所作的诗《手莫伸》一样，手莫伸，伸手必被捉。既要知可为而为，又要知不可为而“不为”。
凡事要懂得尽力而为，量力而行。胡永合约着孙少安一起投资拍摄《三国演义》，自己也做好了拿钱打水漂的想法，主要是抹不开胡永合的面子，最后在孙少平的劝解下放弃了这个想法，在看到破败不堪的学校时，他突然想到，为什么不把双水村的学校从新建造起来呢，一种强烈的使命感震撼力他的心，他拿出来一万五千元，同时成立了“建校委员会”，他有能力这么做，他的能力实际上也许只够在这个天地里施展，最后收获了村里一致好评。
读完此书，就好像经历了十年巨大变迁的生活一样，书中的人和事印入脑海，体会了其中滋味。因个人生活阅历以及思维境界存在一定的局限性，读后感可能存在思想偏差，望不吝赐教，帮助指正。