梁少华老师的《紫色地丁花》一书，充满了对家乡山水的热爱、对故人的思念，带着些许朝花夕拾的追忆，或是闲话，或是旧时旧事的回忆，在她转山转水的笔触中，给读者留下自然、亲切、宽松且灵动的阅读感受。读罢梁老师的文章，读者心中大抵会对作者有这样的一个描画：写出这美好文字的人，定是一个心中有情，眼底有诗，心灵纯美之人。
我与梁老师相识多年，知道她是一位好教师，而且是一位保持着童心的好教师；也知道她对文学有着深深的热爱和追求。她给我的印象是活泼、开朗、敬业、勤奋，具有强大的亲和力。而她的文字，亦是如此。
紫花地丁的花语是诚实、活泼可爱，并且还有“顽强坚韧”的寓意。梁老师将自己的这本书取名为《紫色地丁花》，于人于文来说，最是贴切。
紫色地丁花》一书分为三个专辑：乡情散记、风物传说以及短评杂文，共有119篇文章。通读过后，我认为梁少华的文章有三美：情真之美，文笔之美与丰茂之美。
乡情散记收录的多是作者往日记忆以及述说亲情与乡情。正如她在《过年豆腐香》一文中所写：岁月流逝，这种美好的年俗心愿，守候与憧憬的故乡，在我心中从未走远，它在路上，也在笔下。
《到姚家峪转山》一文中，有这样一段描写：“一个薄雾弥漫的下午，青树翠蔓，蒙络摇缀，山鸟无声，疏云几朵。在一峰巨岩下，我把朵耳紧紧贴在摩崖造像那片微有凉意的峭壁上，很久很久，脑海中一片空明，似乎无所闻，又似乎有所闻……”这一段与上一段在看到摩崖造像所产生的跨越时空的神秘感紧紧契合，这样的表达使文章丰满充实，意蕴丰富，使得抱崮山上的摩崖造像更加神秘，同时也带动起读者的好奇心，想要亲自登上抱崮山，去感受那一片空明，去伏耳倾听那似有若无的神秘声音……这篇文章写得极美，不止有山之美，也有人之美，亦有自然、草木之美。读者读这篇文章的时候，最好放空心灵，只随作者一起去“姚家峪转山”，定会展露笑颜，定会如作者一样，沉醉得没有一丝杂念。
“冬日薄暮，趁着大好天气，前来赚取大好心情，灿烂的黄昏夕照片，就这样在香韵满园的卧龙学校和你相遇了！”这是《有刺枸骨鸟不宿》的开篇之句。这一句，就引起了读者的好奇心。读者会带着探究的心情接着往下读，在这美丽的校园里，作者究竟会遇见怎样的美好呢？原来，作者遇见了一株名为“枸骨”的树。由此，作者对枸骨展开了深入的了解，而读者也会随着她活泼的文笔往下读，《本草纲目》、《诗经》、《西游记》、《水浒传》……由一株小小的枸骨而延伸出的，竟有这么多的意象与象征。她的这种表达方法使得事物增添了质感，仿佛那一株结着红红果子的枸骨就在眼前。不得不说，作者有一颗七窍玲珑心，把原本枯躁的草本知识变得如此有趣，这大概就是王国维所说的：“有真性情方有新境界”吧。
“乡情散记”一辑中，有那么几篇文章令我感动到流下泪水。我读一遍就不敢再去读第二遍，因为泪水模糊双眼时，那些安静的文字令心中汹涌着对故去亲人的追念，久久难以平静。她在《追寻父亲的足迹》中，写父亲修建水库的往事，写年迈多病父亲一提及往事，眼神会变得坚毅清澈，写父亲的吃苦耐劳，写父亲荣誉，父亲的感恩，也写出了那年那月六万多沂蒙儿女用青春与汗水，为岸堤水库的修建做出的无私奉献！
“我的老父亲，闺女想您了！想您的时候，我又去看水了。”《父亲，闺女又想您了》一文中，有这样一个句子。这篇文章不长，却一唱三叹：想父亲的时候，去看水，去田野，去看山，去追寻那故去的身影……思念的花朵就这样次第开放，在山间，在水里，在田野，开遍那片故土……
这两年，梁老师利用闲暇时间转山转水，转得许多珍贵的民间故事，收录在“风物传说”一辑中，我读下来的感受是梁老师不止是写山写水写乡情的高手，更是写故事的高手。那些古老的民间故事或传说在她的笔下活灵活现，《小狐仙送来熟鸡蛋》中的小狐狸知恩图报，但结局却令人唏嘘。《南栗沟的来历》留下一个疑问，令人想要探究；《张洪崮》情节起伏，叙述流畅有节；《山神爷爷的宝物》故事生动的讲述出来，未曾着墨说教，却令读者有所警醒，有所感悟。《王老六与土地神》这个故事颇有些《聊斋志异》的味道，但又令人读出满满的真情义。总之，不管是哪篇文章，都阐释了“崇孝尚善”在民间故事中是不可或缺的元素。尤其是作者行文脉络清晰，文字活泼生动，内容取舍得当，起承转合极为得体，大大增强了文章的可读性。
短评杂文一辑中，收录了15篇文章，许是因为文章题材涉猎领域有些多，或文学评论、或故事，或人物采访，或小小说……但每一篇文章亦是各有千秋，读来令人耳目一新。
梁少华在记叙中描画山水风景，在讲述中抒发浓浓情感，她的文字一如各色繁花，次第开放，字字句句洋溢着对大自然的热爱之情，更彰显了一颗赤子之心。她的文字，就连我七岁的儿子都会沉浸其中。正因为心中有情，眼底有诗，梁少华老师写出了《紫色地丁花》这样一本文字优美灵动，情感真挚，亦有人文温度的好书。
。
