高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为了推广省级课题《双减下问题导学在提高初中化学课堂效率中的应用研究》的研究成果一一利用问题导学专项训练提升学生的学习能力，我们走进了临高县创新学校。
2024年01月02日下午 ，按创新学校化学组组长孙佳益老师的安排，陈倍金老师以九4班为现场，进行了第三次成果推广活动一一即运用我们课题组编撰的九年级化学问题导学训练材料给孩子们进行问题导学的专项训练。
本节课创设真实的实验情境，让学生感叹于化学变化的奇妙，结合熟悉的生活情境，感受化学改变了世界，结合视频，让学生感受到了化学的研究方法和宏观结合微观视角研究物质的学科特色。创设真实实验情境、生活情境和可视化微观情境，利用问题导学引导学生思考、想象、展示，注重当堂达标，扎实推进学为中心、素养为本的教学评一体化的有效课堂。
师生互动中
学生演练
老师认真听课中
巡堂指导学生做题
领导听课指导
追逐光，靠近光，成为光。化学组公开课活动的开展，真正做到了老教师引领示范，为全体青年教师互观互学提供了交流探讨的机会，为探索学科有效课堂、学生核心素养生成提供了优秀范本。各位听课教师积极学习，认真总结，潜心反思，深度交流，对照自己的教学寻找差距与不足，收获满满。