为了全面了解本学期幼儿在五大领域、习惯养成、实践能力等方面的实际发展水平，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》并结合我园实际情况，在期末时期我们对幼儿进行了学期末幼儿发展水平综合测评活动。
本次测评以《指南》为指引，依托科学的评估体系及标准，对照各年龄段幼儿的发展特点，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域出发，采用情景观察、谈话、游戏、实际操作、作品分析等方法，对幼儿进行全方位、一对一的评估。
测评前准备工作
为保证测评活动顺利进行，我园制定了详细的评估方案。
小班科学领域发展水平测试
1. 根据教师的方位指令能对4张表征“拉便便”过程的图片进行排序。
2. 能说出自然界动物如：狗，大象，猪等鼻子的功能
3. 按数取物，根据老师给的5以内的数字卡片来取相同数量的物品
社会领域测试
1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2.情景创设：学会关心家人，为家人做些力所能及的事情。
语言领域发展测评
1. 愿意讲话并能清楚地表达，口齿清晰地说出同伴姓名并大方打招呼。
2. 会背两首古诗《画》《夜宿山寺》
健康领域测试
1. 能够双脚同时向前跳到指定位置。
2. 尝试快跑15米左右。
艺术领域测试
音乐：
1.能够5-6人一组唱一首儿歌《刷牙歌》
2.会跟着《剪刀石头布》《彩虹糖》等课间操音乐做基本动作。
美术：
3.会画灯笼🏮
在测评活动中，幼儿有序地在老师的带领下分组开展了测评，并按照老师的要求，自信、勇敢地高质量完成小任务，表现出自信、健康和向上的一面。我们也欣喜地看到孩子们的进步，很多孩子都将自己学到的本领、技能大胆地表现出来!宝贝们真棒!