生物教研室各备课组一课一研多数是以课件为主要载体研讨新课的流程。主要有以下几点共同特点：
1.从各年级的实际操作流程看，准备比较充分，多数年级都对主备人提出了明确的要求。
2.内容和形式上，有的年级对课标比较重视，有的年级明确的教案的要求等。研课内容多数提到了上节课的总结反思和对新课的安排和研。
3.研课载体比较丰富。一般都是查阅多个课件后整理自己的思路，丰富了课堂容量，方便教师教学。
2022级高二生物组一课一研
流程：
1. 课标学习（每周安排一人分享课标学习内容及感悟）。
2. 集体研讨确定上节课学习指导或试卷中的必会题，由专人负责收集。
3. 主备人分享本节课在课标中所属大概念、重要概念、次位概念。
4. 展示本节课学习目标，并通过具体教学策略落实学习目标。
5. 主备人展示本节课的完整教学过程。
6. 组内成员相互交流，优化课堂内容。
7.个人根据班级实际情况调整，并共享自己的课件等。
进行课标学习
研讨确定上节课的必会题和本节课需要落实的学科核心素养
展示学习目标及突破方法
主备人叙述教学过程
全组相互交流，优化课堂内容
根据班级实际情况进行调整，并共享自己的课件
2023级高一生物组一课一研
主备人演示教学过程
00:46
成员补充及研讨
00:38
主备人参考资料(部分)
主备人演示教学过程，成员集体研讨
发展探索：
1、探索加强教学设计。多思考课堂上如何设计学生活动，让学习真正的发生，落实好每一节都是以学生的学习为中心的课堂。
2、探索加强交流。可进行课标学习、学情总结、教学的反思等内容交流，促进大家的能力提升.