鲨鱼公园STEM主题科学课可以拓展学生们的理论知识，培养的动手能力，让学生明白实践与理论相结合的重要性。课堂中的理论学习和动手实践，既可以提升同学们的知识储备、使思维更活跃，又能提高学生们的综合实践能力。
“螺旋桨小车”项目实验，同学们制作了一辆螺旋桨小车，探究改变螺旋桨扇叶的形状大小对小车运动快慢的影响。
同学们发现螺旋桨叶片面积相对较大的小车运动快一些，这是因为叶片面积相对大一些的时候，叶片由于转动而将截面空气向前推动的体积就会更大，因而风速也会快一些。
“走马灯”项目实验。同学们动手制作了旋转木马，点燃蜡烛后，旋转木马成功转起来了。
同学们发现：蜡烛点燃后，上方空气受热膨胀，密度降低，热空气即上升，而冷空气由下方进入补充，产生空气对流，从而推动叶轮旋转，使它成功转动起来。
“春夏秋冬”项目实验，由于地球自转地轴与地球围绕太阳公转平面是呈一定角度的，且角度方向大小始终不变，并且地球在公转过程中太阳直射点在北回归线和南回归线之间移动，所以地球在公转过程中会形成春夏秋冬四季。当太阳直射点在北回归线时，北半球为夏天，此时南半球则为冬天，所以季节是不同的。
“投影仪”，此次实验同学们是小组通过用手电筒、梯形黑色卡纸、黑色有折痕卡纸、方形透明胶片，贴画制作投影仪
投影仪是一种利用光学元件将工件的轮廓放大，并将其投影到影屏上的光学仪器。通过调整投影仪镜头的物理位置和角度可达到让投影仪投射画面成标准矩形的目的。
“弹珠的力量”，同学们制作一个小小游乐场让学生深入了解关于碰撞的问题，看看弹珠在碰撞后运动的方向与速度如何变化。
同学们将弹珠台倾斜放置时，重力能使弹珠更加容易下落。拉动皮筋，使皮筋产生弹力，弹出弹珠。当皮筋变形更大时，弹力更大，弹珠的速度也会变大。弹射出去的小球通过和不同障碍物碰撞，会有不同的轨道。
“小蜜蜂”项目实验，同学们利用蜜蜂拼板套装、毛根、大小翅膀、蜂刺和口器贴纸、双脚钉制作了小蜜蜂。
同学们蜜蜂是一种常见的昆虫。它的身体由头、胸、腹三部分组成，头部有眼睛、触角和口器，胸部有两双翅膀和三对足。
“红绿灯亮起来”项目实验，同学们制作的主要原理是运用了逻辑电路，实现了交叉路口处各个方向红绿灯交替有序的亮起来。本节课通过使用实验材料尝试设计让红黄绿三种颜色的二极管交替发光、起到交通指示的作用电路，探究串联电路和并联电路的差别，并在过程中探究电路连接的基本元件(即:导体、用电器、电源)及导体替代物，提升同学们观察日常生活中常见现象，分析问题、建立假设、验证得并出结论的科学探究能力。
“雨量测试器”项目实验，同学们通过电路连接，搭建雨量测试器模型，来探究用食盐水作为导线替代物，组成让雨量测试器正常运行的电路。
同学们发现有些物质可以导电，有些物质不可以导电，其中盐水就是可以进行导电的。加入食盐，串联电路联通，蜂鸣器响起。改变实验过程中盐的含量，食盐含量增多，蜂鸣器的声音会增大，直至食盐含量达到饱和状态，蜂鸣器的声音不再变化。
“自动喂水器”项目实验，此课围绕“我们长时间不在家时，让小猫小狗可以喝到充足的水？”问题，利用我们的实验材料设计了自动喂水器。
同学们发现当水充满瓶口周围，瓶内水想出来就要有空气进去，瓶口却被液体封住。当喝掉一部分水后，瓶口离开水面，空气进入，水流出来，水面上升，可重新封住瓶口，直到下次喝水。
“甩干机”项目实验，同学们理解到甩干机是利用离心力的原理设计的、用于衣物脱水的设备。
同学们理解了什么叫“离心力”。同时也发现：当甩干桶快速旋转时，由于甩干桶独特的设计以及离心的作用，物体上的水分就会被甩出去，从而物体就会被变干。生活中，我们的过山车在设计的过程中就充分的利用了离心力。
声音的产生”项目实验，同学们利用长纸条（宽、窄）压舌板（宽、窄）、吸管、橡皮筋制作简单的口琴
同学们发现声音是由振动产生的，喉咙里的声带产生了振动，所以产生了声音，我们吹“口琴”能发出声音，是因为吹的时候压舌板之间的纸条产生了振动，从而发出声音，吸管之间距离越近，纸条振动会越快，声音就越高，反之声音就越低。
“蚊子来了”项目实验，同学们了解到，蚊子，是一种具有刺吸式口器的昆虫，主要由下唇，起支撑作用，平时像剑鞘一样包裏着其他结构，下颚，有锯齿，用于切开皮肤，上颚，用于分开皮肤，舌进入创口，注入抗血凝的物质，上唇，进入创口，寻找血管并吸血。蚊子吸血的时候，并不是用一根针在戳你，而是用好几对灵巧的附肢在做微创解剖、注射和抽血。
“简单机械”，同学们利用伸缩鳄鱼板，双脚钉制作简单机械
同学们学习了关于杆和轴的知识，认识了连杆结构，杆和轴可以连接成四边形，利用四边形的不稳定性，可以让这些机械进行伸缩或升降，这种机械的好处是在不用的时候可以收缩到最小，不占用空间。
“美妙的八音盒”项目实验，同学们制作了八音盒的小女孩，确定了怎样的啮合方式可以让小女孩转起来。
同学们发现两个齿轮有两种组合方式，在同一平面或相互垂直。通过对比实验，最终确定八音盒选择相互垂直的啮合方式，齿轮的转动是因为啮合的作用，A轮转动带动B轮转动，最终实现了让八音盒上的小女孩旋转起来。
以下是学生们的部分作品，请老师和同学们欣赏