为适应信息社会发展的需要，落实《教育信息化2.0行动计划》。按照教育部信息技术课程改革的相关要求，四年级开设《信息科技》课程，使用甘肃少年儿童出版社教材。教材以任务驱动为引领，以在做中学、情境中学、活动中学和过程中学为主要方法，有利于启发学生思维，体现以学生发展为中心的教学思想，以日常学习生活中发现的实际问题为出发点，从而激发学生的学习兴趣，有效构建自己的知识体系。
为了检测本学期学生对所学知识的掌握程度和运用能力，期末评价内容定为:每个学生利用画图程序，独立完成《画一幅简单的画》或利用word编辑一段文字。
本次测评采用A、B、C和D等级制，运用过程性考核与结果性考核相结合的方式，为孩子们本学期的学习确定较为合理准确的评价结果。