送课共享，下乡传情
——茂名滨海新区小学骨干教师小组送课下乡活动
为了充分发挥我区小学青年骨干教师的示范引领和传、帮、带作用，搭建校际间、老师之间沟通的桥梁，推动我区镇村学校均衡发展，赋能“百千万工程”，落实立德树人的根本任务，推进“五育并举”，围绕“立足学生核心素养，构建生本课堂”的宗旨，开展示范课、研讨课等活动，积极沟通与交流，推动我区镇村教学共同发展。在茂名滨海新区教育发展中心的组织下，2023年12月28日区小学骨干教师第三小组成员分别送课到电城镇海坡小学和电城镇大桥河小学。该小组成员分别有：电城镇中心小学体育老师苏泳华和电城镇中心小学语文老师杨伟兰。
苏泳华老师为海坡小学三年级的孩子带去了一节别开生面的体育课——《发展跳跃能力》
课前热身准备中。
细心讲解跳跃能力训练注意事项并做示范。
体育课上，苏老师通过练习让学生了解单双跳的基本动作要领，提高下肢力量、身体协调性和爆发力。养成遵守规则良好习惯，提高自我保护意识。在练习中，学会团结协作、增强自信心和自尊心。在上课时，苏老师重点讲解了跳跃训练的技术动作要领和细心分析了动作难点—— 提高身体协调性 。
沿线慢跑，分组慢跑，按老师要求完成相关动物动作——袋鼠跳、兔子跳、鸭子跳。在轻快、愉悦的音乐中，孩子们全身心投入到了课堂中，大胆地进行了自我展示，欢乐的课堂气氛让孩子们的跳跃能力在锻炼中得到了提升，真正体现出了体育精神——强身健体，身心愉悦。
学生进行各种跳跃能力训练和小组比赛。
杨伟兰老师送课的内容是四年级《中国古代神话》导读课。
阅读是一种重要的学习方法。学会阅读既能提高学生的语文综合素养能力，又能有助于提高学生的写作能力，还能锻炼孩子的思维和理解能力，对学生的口头表达能力也是颇有益处。
课堂上，杨老师通过：读封面——读目录——做计划——品故事——做记录的阅读方法，由浅及深，层层善诱，让学生一步步慢慢渗透了阅读的方法，懂得了如何去阅读，如何在阅读中去进行积累，从积累中去学会运用，从而达到了阅读的真正学习效果。
从听—想—说—记，学生的学习兴趣都非常浓郁，主动参与性极高，学习效果显
12月28日上午在海坡小学授课。
12月28日下午在大桥河小学授课。
指导学生制作阅读记录卡。
学生小组合作做阅读记录卡。
展示部分学生做的阅读记录卡。
滨海新区教育发展中心教研与培训部高晓霞同志、电城镇中心小学教导处副主任谢玉冰、大桥河小学的校长及参与听课的全体语文老师在课后展开了评课。
各位老师对导读课给予了一致的肯定与好评也提出了宝贵的意见，大家各抒己见，发言踊跃。在评课环节中，领导及老师们都认为要大力推广阅读指导课，让学生学会阅读，乐于阅读，这也是所有语文教学工作者的愿望——让孩子学会自主读书。希望这样的互动课堂能成为教学工作中的一级小阶梯，让学生感受到阅读的吸引力与乐趣，能对学生的阅读有了推进作用。
高晓霞同志最后对课堂展示做了精辟的点评与总结。
体育的锻炼强健了学生的体质，饱满的精神面貌能让学生更有激情投入到文化课的学习当中，相辅相成，相得益彰，共绽光彩。
送课下乡活动，创建了一个教学共享平台，搭起了研讨探究，共创优质教学的桥梁，对教师、教学，学生来说都是一件有意义的事情，城乡结合，扬长僻短，一切以学生为主体，以学习为重点，致力于提高学生的整体学习水平。希望送课下乡活动能继续在教研之路上前行，呈现出更多优质的课例。