换牙是每个孩子都必须经历的过程，到了大班许多幼儿都已经开始换牙，为了帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时的恐惧和紧张，我们就要多了解一些牙齿的保健知识，让幼儿在换牙期不要用手摇松动的牙齿，不要用舌头舔松动的牙齿，以便更好的换牙。因为孩子对牙齿的相关知识并不了解，刚好在换牙期，所以从孩子的兴趣点出发，我们生成了《换牙的那些事》,以孩子们感兴趣的牙齿为切入点，展开活动。
在一次区域游戏时，朱灵姗忽然大叫一声：“老师，我的牙齿掉了！”，我快速跑到她的身边，见一群孩子正围着她，七嘴八舌的议论着。
👧：这个牙齿上🦷有个洞洞呢。
👦：为什么我还没有掉牙呢？
🧒：掉牙疼不疼呀？
兴趣是最好的老师，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们正处在换牙期，掉牙事件频发，孩子们对牙齿有困惑、有探究的欲望。
👧：🍬吃多了会掉牙。
👦：小朋友长大了才会掉牙。
👦：不爱刷牙🪥，就会蛀牙，牙就掉了。
有问题就要解决问题，孩子们对牙齿有深入的探索的兴趣，作为教师要成为孩子成长的合作者、支持者、引导者，首先教师要了解牙齿的知识内容，把理论知识转化为孩子们比较容易理解的语言，借助视频、图片等多媒体工具帮助孩子习得知识，满足他们的好奇心和求知欲。
🌈🌈🌈知识小结：我们人类的牙齿有两副，并且要进行一次“交接班”。一副叫乳牙，是由于在吃奶时就开始长出，所以称为乳牙，它们小而不耐磨。另一副是恒牙，从6岁开始渐渐接替乳牙,随着年龄的增长，我们的身体正在慢慢长大，我们的头和下巴也会随着长大，但是乳牙不会长。这时候的乳牙对我们来说太小了，所以乳牙会慢慢脱落，长出更大更多的牙齿，也就是恒牙。所以小朋友掉牙、换牙是一件很正常的事情。
孩子们对于换牙有了新的认识，面对脱落的牙齿，他们也不再害怕、紧张。但是这让一些还没有换牙的孩子很是好奇和羡慕。于是我邀请了掉牙的孩子分享自己的掉牙感受。
👧：牙掉了，牙龈有点不舒服。
👦：掉牙后有腥味，就是血的味道。
👦：掉牙说话会漏风😄
👧：牙掉了，吃饭不太方便，要慢慢吃。
换牙是孩子成长里程的标志，这段时间牙齿摇摇晃晃，多有不舒服。此时，家长应正确引导孩子，不应用手摇晃，容易出现乳牙未瓜熟蒂落而用手拔掉，引起牙龈出血伤及牙腔，影响恒牙正常生长。除此之外，恒牙生长期间应教导孩子不应用舌头舔舐，过度舔舐会导致恒牙生长整齐问题，影响后期牙齿的美观问题。
在了解了牙齿的构造及掉牙的原因后，大家开始相互观察牙齿，发现牙齿的数量可不一样呢！发现了孩子们新的兴趣点后抛出问题“你知道自己有多少颗牙么？咱们来数一数？”于是，一场数量的讨论开始了。当我发现孩子因为自己没法数清楚牙齿的数量而胡乱说时，我引导孩子寻找解决办法，“自己看不到怎么数呢？”👧：可以照镜子🪞数一数。👦：请好朋友来数一数。然后孩子们通过牙齿记录表记录下自己的牙齿数量。
在照镜子、相互观察牙齿后，孩子新的发现也随即而来，有蛀牙哦！为什么会有蛀牙呢？我们就开始了关于“蛀牙原因”的大讨论。
👧：“吃糖、巧克力肯定蛀牙”
👦：“不爱刷牙的人也会蛀牙”
蛀牙的原因有很多，那我们该怎么做才能远离蛀牙呢？孩子带着问题认真搜集了关于保护牙齿的方法，家长们帮助孩子养成爱牙、护牙的好习惯。
小朋友们要饭后拿小茶杯漱嘴哦，每天坚持养成好习惯✊✊✊
小朋友们为保护自己的牙齿画了宣传画，一起来看看小朋友的作品吧！
“我是小牙刷，我最爱刷牙。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里面外面都要刷。水和牙膏别吞下，我们一起来刷牙，刷的牙齿白花花。”
家长们可以带着孩子一起在家里也看看关于换牙的绘本哦！告诉孩子换牙是怎么回事，不要恐慌，勇敢的面对自己的成长！以及换牙和保护牙齿的方法哦！
1.家长们要经常检查孩子的乳牙是否按期脱落，如果乳牙没有脱落，恒牙已经长出,家长要及时带孩子去医院拔除乳牙，避免恒牙参差不齐。
2.定期观察孩子长出的恒牙大小位置是否一致。
3.恒牙随乳牙的脱落而长出，如果乳牙脱落，不见恒牙长出，要去医院查明原因。
4.注意乳牙、恒牙的鉴别，切勿将萌出的恒牙误以为是乳牙而拔除。
5.让孩子养成良好的口腔卫生习惯，饭后漱口，早晚刷牙。
6.注意呼吸道通畅，避免养成张口呼吸的不良习惯。长时间张口呼吸的孩子，久而久之会形成颌面畸形，即开唇露齿。
从掉牙了这件事的发生一直到护牙行动，孩子们了解了牙齿的结构，知道如何保护自己的牙齿，以及知道了为什么要换牙。孩子们了解蛀牙形成原因以及对人体的危害，还掌握了正确的刷牙方法，这中间孩子们自己观察、发现问题、解决问题，这是孩子们一个自我学习、自我成长、不断积累经验的过程。经过这一系列的活动，孩子们对掉牙有了正确的认识，而且开始重视牙齿的保护。