毕淑敏说：“书不是棍棒，却会使人铿锵有力；书不是羽毛，却会使人飞翔。”
在这个世界上，读书就是对未来惊喜最好的铺垫。在书籍的浸润下，你的潜力会得到激发，能力也会不断被放大，机会也就越来越多。
新疆二校以打造书香校园为目的，为同学们创设了一系列的读书活动，提供了大量的读书时间。2.2班以“读好书，读书好，好读书”作为阅读目标，结合学校的读书要求和安排，为学生从小打下良好的读书习惯，坚实的基础，醇厚的文化底蕴开展了系列活动，在活动中涌现出了一批读书之星。
每天清晨，学生们踏着晨曦，浸润在经典诵读中；每一个午后，学生们徜徉在浩瀚的书海里。让学生在阅读中领略人生的精彩，让校园散发浓郁的书香。
每天的晨读和每周四的阅读课上，孩子们充分汲取书中养分。学校真正把读书放在了重要地位，能舍得大量的时间给孩子们读书，这样的用心，实属不易，真可谓是用心良苦。孩子在指定的时间中快乐阅读，在一笔笔，一画画中汲取养分。相信在不断的铺垫中，孩子们的知识储备量、阅读量会不断地提升。
学校用心为孩子们设计的《阅读手册》，同学们将阅读的书目内容，摘抄整理。一本本笔记，内容丰富，页面整洁，展现了同学们的读书热情；一份份读书分享，文笔流畅，感受深刻，见证了他们的收获和成长。一分耕耘一分收获，同学们以书为伴，在读书中汲取养分，健康成长。
“班优”上每天的阅读打卡，孩子们能够及时把自己的阅读体会与大家分享；
班级的“图书角”、学校电子阅览室的全面开放，孩子们可以随时到电子阅览室中借阅图书阅读……真正的给孩子们打造了一个开放的、自由的、丰富的阅读空间。
本学期孩子们阅读了《小巴掌童话》、《拉●封丹寓言》、《咬嘴面包》《绿野仙踪》、《列那狐的故事》等经典作品，在阅读中能及时把精彩内容用自己喜闻乐见的形式展现出来。
读书小报收获站
《小巴掌童话》
《拉●封丹寓言》
《咬嘴面包》
《列那狐的故事》
读后感深化内容
故事分享提升内化
在完成规定的阅读书目外，学生自己阅读了各类的书目，看到孩子们阅读的内容和兴趣，真正去感受到阅读带给孩子们的乐趣。
1.把读书当成一种乐趣。
2.把表达当成一种习惯。在阅读中背诵，在背诵中提升。《再别康桥》、《滕王阁序》、《出师表》这些名篇走进孩子的世界。
3.好书分享，孩子们随时分享自己阅读的好书，把写作当成一种爱好。
古诗积累丰富内涵
成语积累沉淀底蕴
针对学生的年龄特点，我们集体阅读了《西游记》，孩子们在一个个生动有趣的故事中，增长了知识，获得了启迪。同学们把自己的乐趣转变成了一张张小报，一份份感悟。
1.读书小报
2.读书感悟
3.《西游记》知识竞赛
在充分阅读的同时，结合孩子们的阅读体验举行了一次《西游记》知识竞赛，涌现出了一批“小西游”。
六、紧密结合教材，开始系列阅读活动。
学习了“革命先辈”这个单元，我们开展了“革命故事”宣讲比赛，真正的把书读厚，随时随地把阅读当成一种习惯。
阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师。家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。因此，我开展了“好书伴我成长”的亲子经典诵读活动。在活动中激发了学生的读书兴趣，感受到了阅读带来的快乐，培养孩子的读书习惯，营造书香家庭氛围。
学生们和家长背古诗、颂经典、读散文、讲故事，分享自己读书的体会，不拘形式，亮点纷呈。精彩的展演，犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香；犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
在读书打卡、阅读手册设计、共性阅读、个性阅读、亲子阅读等活动中，孩子们争先恐后，积极参与，涌现除了一批阅读之星。
本学期的读书活动，在学生及家长的共同参与下，逐步形成“爱读书，多读书，读好书”的良好习惯，使学生与书香为伴，共经典同行。
“人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”读书意义无需多赘。
与好书交朋友，与书香为伴，让读书变成一种需要，让读书化成一种责任，让班级充溢着浓浓的人文气息。我倡导孩子们今后每天少看一小时电视，多看一小时书，从自身做起，多读书、读好书，好读书，带动家人在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。让我们浸润书香，点亮人生。