课程缘起
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿认知越来越丰富，求知欲日渐强烈。他们对汉字的兴趣日益增加，在区域活动和餐后阅读时，区角里的象形文字绘本常常引起他们的兴趣。
班里的孩子都认识了一些日常的汉字，对于陌生的象形文字充满了好奇。那么，他们究竟有什么样的故事呢？我们来一探究竟吧。
语言：文字的起源
随即，孩子们跟随老师一起走进了象形文字宝宝的世界。
经过老师讲解，孩子初步知道了文字怎么产生，认识到古人记录文字的方式：结绳记事、简单符号…
社会：找伙伴
通过学习和观察，孩子们知道了象形文字是根据动物的特征书写、绘画的。那接下来，就让孩子们一起来，帮助象形文字宝宝找一找对应的汉字宝宝吧。
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艺术：我们的象形文字
孩子们一下子认识到了太多的象形文字宝宝啦！怎么才能更好的记住它们呢？不如就放进画里去，又是画，又是一幅汉字图，快让我们一起来试一试。
叮咚~绘制完毕!让我们一起来看一看孩子们用象形文字画出的杰作吧。
当象形文字融入画中，小朋友们还认识它们么？
健康：我的身体会写字
小朋友们自由组队，共同合作，尝试用身体拼搭象形文字宝宝，其他小朋友猜一猜，认一认它们对应的汉字宝宝是哪个？
科学：小小设计师
孩子们认识了许许多多古人创造出来的象形文字宝宝，那我们也来创造一下，发挥自己的想象力，创造出一个专属于自己的全新象形文字宝宝。
小小设计师们灵感迸发，创造出一个又一个独属于自己的象形文字。也许，可以写一本只有自己才能读懂的书？
本次象形文字活动的开展，只是孩子们对传统文化探索踏出的第一步，关于汉字文化探索的旅行还很漫长，我们会继续挖掘中华汉字的根源，鼓励幼儿探索更多文字符号的奥秘，让孩子们在文化育人的浸润下，做小小文化的“传承者”！
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