冬至这天，太阳黄经为270℃，阳光几乎直射南回归线，这一天是我们这里一年当中黑夜最长的日子。冬至之后，太阳就从南回归线上，向着北方，逐渐回归。
2023年12月22日，周五，冬至。我告诉孩子们，我们的先人为了掌握农事，长期观察天文，创造了农历，把太阳和月亮的运行规则合为一体，主要是运用二十四节气指导农作物的收种管理。地球绕太阳公转的轨道叫黄道，一共360℃。太阳每前进15℃为一个节气，一年就是二十四个节气。农耕时代，中国人是非常重视节气的。农历是中国传统文化的代表之一，它的准确巧妙，是我们中国人的骄傲。
二年级时孩子们学过二十四节气歌，我们温习过一遍之后，直接从冬至节的由来开始讲起。俗话说，“冬至大如年”，冬至过节源于汉代，盛于唐宋。汉朝以冬至为“冬节”，朝廷上下要放假休息，军队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋各以美食相赠，相互拜访，欢乐地过一个“安身静体”的节日。唐宋时期，皇帝在冬至这天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜。
这一周学习的是杜甫的《小至》。我告诉孩子们，小至就是冬至的前一日，然后就简单地把诗意说给他们听。晨诵强调的是对诗歌整体的把握而不是理解分析；农历课程强调的，则是孩子们对诗歌的感觉，对物候变化的敏感。
第一句的意思是，岁月与人事每日催逼，使人老去，而身外的季节，却又经过漫漫冬夜，即将迎来新的春天。就像太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开。宇宙生生不息，生命却只此一次，过去了就永不再来，这是诗人对生命的敏感，对大自然的敏感，这种敏感你有吗？就在此刻？
我走到孩子们身边：“如果你们能感受到，请用你们的声音表达出来。”
“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”声音里，有惆怅，也有留恋。
孩子们读过几遍之后，教室里，就渐渐有了诗的味道。
接着，诗人写了冬至日的风俗：“刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。”“五纹”就是五色线，在古代，皇宫中有专门刺绣的女工，冬至之后，她们因白昼变长就会多绣几根五彩丝线。“吹葭”是什么意思呢？葭就是芦苇。在古代，人们认为笛管能够应和宇宙之气而动，他们称之为“葭灰占律”。
“作者接着写了冬至日看到的，想到的风景，遥想不久之后，水边柳江舒展，山上梅将怒放，这是多么令人欣喜的景色！但对客居他乡的诗人来说，看到这和家乡没有什么两样的风景与气候，心里还是惆怅不已，所以，最后一句说：“云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯”，让小儿斟上酒来，一饮而尽。这就是异乡情结，是每一个漂泊者的情结。请读——”
最后两句读出来，语气中仍然只是惆怅。
“这一切，与我们又何干呢？”我话题一转，“只不过是相同的时间，相同的节气。可是我要问你啊，明年的冬至再来时，你会记得这首诗吗？”
“会记得。”孩子们异口同声。
“明年的冬至再来时，你会轻轻吟诵“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，你能感到宇宙的永恒和生命的流逝，这就足够了。那么，请再读读这首诗吧，把你的感受读出来……”
一遍遍读下来，是思考，也是叩问。天时人事日相催，冬至阳生春又来，小寒要来，大寒要来，我的生命呢？会在这时间的流逝里日渐充实吗？……
冬天是养殖水仙花的最佳季节。作为中国的十大名花之一，水仙也是我国民间的清供佳品，每逢新年，人们都喜欢供水仙，作为年花。教室里这一盆水仙是可瑞同学带来的，孩子们围着这盆水仙叽叽喳喳地说着讨论着，眼里满是好奇与期待……
我们将在以后的日子里静静地等待，等待这些水仙在岁月里开出花来。
孩子们的诗配画～