故事缘起
近期大一班幼儿对多米诺骨牌的探索很感兴趣，孩子们利用多种材料来体验多米诺骨牌的游戏方法，同时在游戏中也遇到了一些困难，他们在不断地调整、重建、在调整、在重建的尝试与探究中找到了问题的原因，并成功的解决了困难，让我们来看看他们是如何解决问题的吧。
01 发现多米诺
瑶瑶：“老师你看，我们用积木摆放这种形状，一推，它们都倒下了。”
欣欣：“这个是多米诺，多米诺游戏。”
堃堃：“我玩过多米诺的游戏，我也想玩。”
老师：“好呀，你们可以一起探讨更多的多米诺游戏的玩法。”
一、了解什么是多米诺
02 趣玩多米诺
歆瑶，家怡，睿哲，语晨，几个小朋友说，今天要进行多米诺变身，挑战让它们有不一样的形状。
幼儿表征
03 解决遇到的困难
游戏讨论
师：“小朋友们今天的搭建和昨天的有什么变化？”
亚昕：“我今天搭建了一个正方形的多米诺。”
语晨：“我今天搭建的是一个直线的多米诺。 圆的，椭圆形的......”
师：“在搭建的时候遇到了什么问题，有什么发现呢?”
语晨:“我在把多米诺推到的时候发现远一点的地方，积木倒下碰不到其他的积木，要推到两次，才能全部倒完。”
歆瑶：“我也遇到了一样的问题。所以我们最后是检查一下它们有没有排的很远，有的话我们就调整距离，然后大家一起数1.2.3推，就全部倒下了。”
经过探索，孩子们有了以下发现：堃堃：“想要推倒多米诺，每个多米诺之间的距离不能太小也不能太大，太小不倒，太大碰不到。”
检查多米诺的排列距离和转角位置 孩子们用同等大小、形状相同的积木块排列成行，用手推动第一块积木，其他的积木会就会产生连锁反应，一个接一个依次倒下，由此引出了多米诺！多米诺骨牌游戏规则非常简单，玩法开放，孩子们通过个人探究、小组合作、反复尝试，及多样化的方式表达自己的观点和发现。通过一次次的尝试开始初步感受多米诺的摆放方法，开始探索积木与积木之间的摆放距离……
04我的设计图
经过几次的游戏，孩子们一起商量要搭建一个大的多米诺游戏，通过臣臣的启示，孩子们决定搭建一个高空的多米诺游戏来增加难度。
幼儿搭建高架多米诺实录
师幼探讨
师：“你们今天的多米诺是怎么完成的？”
伊伊：“我们今天的搭建分成了两个部分，一个是先搭桥，然后再上面玩了多米诺的游戏。”
歆瑶：“是臣臣说他昨天在电视看到有在楼梯上玩的多米诺游戏，可是我们没有那么长的楼梯，一开始是想做楼梯的，可是积木还没有想好怎么搭，所以就变成了在桥上搭建了。”
师：“在搭建的时候哪里最难？”
堃堃：“我们一开始是想让多米诺能够倒下来推到下面的积木，可是在推的时候几次都不行。”
曦曦：“于是我们就用了一些长的积木来接住下面的，距离近一点才可以。
05摸索不同材料的搭建
户外积木的搭建已经告一段落，时间也来到下一户外环境，在室内的区域时间，孩子们开启了新材料的搭建之旅......
师：“今天的多米诺都使用了哪些材料” 堃堃：“我今天用了一些聪明棒。”
瑶瑶：“我用了大力士的玩具。”
依依：“我用了纸盒和绘本。”
师：“我们还可以用生活中的哪些材料进行搭建呢？”
A幼儿：可以用扑克牌，可以用卡片，可以用娃娃，可以用立起来的积木......
教师：“那期待小朋友们接下来的游戏，将你们说的材料实验好了回来和小朋友们分享。
课程价值分析
大一班的建构故事就到这里了，小朋友们也在游戏中获得了很多新的游戏经验：
（一） 本案例游戏活动的生发、开展过程中，游戏内容一环扣一环，游戏形式多样化，真正体现了从游戏到游戏的理念。同时，孩子们的游戏水平随着游戏的推进不断提升，各方面能力也随着游戏水平的提升得到提高。孩子们能够打开思路，大胆分享各自想法，并在游戏过程中分组合作、互相帮助，逐渐形成了规则意识和合作意识。
（二）在本次活动中孩子们能够从室外玩到室内，以及提出的生活中的材料探究中，能够看到孩子的素质和能力在游戏中得到全方面发展。幼儿能够联系自身经验自主思考、创造、提升了孩子们的想象能力。
（三）探索了多米诺骨牌的倾倒与路线、排列、间隔之间的关系，尝试了多种曲线多米诺的摆放方式，从失败中汲取游戏经验，不断突破自己，发现了弯道多米诺摆放的秘密。孩子们在操作中积极思考，不怕困难，敢于尝试，体验多米诺挑战成功的快乐。
（四）此次的多米诺探索游戏，是一次孩子们自发的、自主的游戏活动，在这个过程中通过直接感知、亲身体验、实际操作，一次一次的尝试，通过发现问题、分析问题和解决问题，在已有经验的基础上丰富了新的经验。孩子们在探究中掌握了多米诺骨牌的原理、摆放技巧，感受推力的连续性现象，在探索中不断总结，将个体的经验拓展为集体经验，跟随发展水平逐步调整并增加难度，在自由探索多米诺中有所收获，让我们看到了孩子们更丰富更有挑战的游戏体验。我们的多米诺骨牌游戏故事未完待续......让我们继续带着欣赏的眼光去感受孩子们的游戏吧！
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ShangMei School
尚美学校
汇川区松林镇中心幼儿园
向上生长 向下扎根
编辑：彭安健
图文来源：大一班
时间：2024年1月1日
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一审：立万双 一校：彭钰
二审：彭钰 二校：雷莉
三审：雷莉 三校：李万双
