“立身以立学为先，立学以读书为本。”为落实新课标精神，深化语文课程改革，让阅读点亮学生的生命底色，海口市英才滨江小学开展了整本书阅读指导教学研讨活动。
领导致词
草木蔓发，春山可望，气象万千的新春图景，映出滨江人的铿锵步履。海口市英才滨江小学校长阙平对莅临本次活动的专家们表示热烈的欢迎。整本书阅读能真正体现对学生核心素养的培养，希望在专家的引领下，发挥出整本书阅读的最大价值。
参加本次教研活动的专家是海南省教育研究培训院小语教研员海南省特级教师王琴玉、教育部名师培养对象高级教师刘清杰。
深耕细作 点亮阅读
读经典名著，品百味人生。中国四大名著，承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变幻，其伟岸的身姿始终不被湮灭。《西游记》描绘出一个神奇瑰丽、光怪陆离的魔幻世界，创造了一系列引人入胜的人物形象。
第一堂展示课是由王琴玉老师和五（9）班的孩子们带来的《西游记》阅读推进课。王老师由快问快答入手，回顾了中国古典文学四大名著、《西游记》中的五大主人公、用一个词语来形容五个主人公的性格特点………用孙悟空不同阶段的名称与人物的成长历程相勾连，串起整本书的人物线条。再根据孙悟空的三去三回，品读具体的语段描写，感悟人物的成长。
以读为基，以想为媒，与三两妖神为友，共游经典世界。一部西游，百般风情，万种启迪。经典作品是生长在文学大地上的花树，为懂得深入思考的孩子献上审美的种子，相信今天的这一课，老师们和孩子们都在与《西游记》的亲近中，受益一生。
第二堂展示课是由教育部名师培养对象刘清杰老师和四（8）班孩子带来的绘本阅读课《驯鹿人的孩子》。绘本《驯鹿人的孩子》 讲的是祖国北疆，一群靠驯鹿为生的游牧民一一查坦人的故事。来自彭懿老师的作品，以摄影图画书的方式记录了驯鹿人部落的真实生活，从5岁的驯鹿人小男孩托克寻的视角出发，面对艰苦的生存环境，他们坚韧不拔、乐观向上，细腻而真实，充满冲击力。
水本无华、相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。思维的碰撞一定能结出智慧的硕果。本堂课刘老师以思维导图为线索，让孩子找到绘本中出现的人、事、物。领悟作者想表达的人与自然和谐相处。感受绘本可以是贴近生活的，能记录身边的人平常的事和日常生活中的场景。
椰岛书香 你我领读
童年是最美好的岁月，书籍是最美妙的种子。引领孩子们共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……我们相信，这些美丽的种子，经过无数岁月，终将在他们的漫长人生中开出最美丽的花儿来。活动的最后由领导、专家及全体老师为孩子们领读。
与书相伴的人生，有质量，有生机；书香飘溢的校园，有内涵，有发展。在专家的引领下，此次活动帮助一线教师们建立了整本书阅读教学的系统思维，突破阅读教学瓶颈，提升整本书阅读教学能力，从而引领更多孩子爱上阅读，读有所得，读有所乐。
图文：梁煜婕
审核：刘瀚霞