集体备课是学校深化课堂改革的重要措施之一，能充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式。2023年11月28日，集宁区永安路小学在落实“双减”政策上，以“学-评-教一致性”为基本要求，为践行新课标精神，围绕大单元教学模式开展大单元集体备课。校长刘海涛、副校长葛海霞和全体数学教师全程参加活动。
本次集体备课以三年级数学教师为主备，以三年级上册第八单元《分数的初步认识》做大单元视角下“学-评-教”一体化教学设计。
一、聚焦单元
先由备课组成员代表高万鹏老师围绕课标分析、单元内容分析、教材分析、学情分析、单元目标、大问题设计、评价设计七方面，进行教学整合和说明。确定了“感悟分数单位是分数本质的核心问题”，并且强调整个单元“部分-整体”概念处于基础地位，我们要借助不同实物模型、面积模型，通过分一分、折一折、涂一涂实践活动，让学生动手、动口、动脑等联动中体会分数的含义。
二、聚焦课时
其它五位备课组成员王姣梅老师、孔志霞老师、爱蓉娜老师、徐飞老师、黄鸿羽老师对整合后的每一课时做了对应的阐述。“学评融合，以评定教”，评价先于教学，把握学生学习动态，对学生学习中的状态进行及时反馈，以优化教学活动，如“一份在哪里？”，“你能举一个实际生活中使用分数的例子吗？”等。
三、齐聚研讨
教研组长组织其余老师积极发言，对各课时教学设计提出建议，形成共研稿。
数学是整体的、结构的,通过本次教研活动，数学组教师对分数和数的概念的大单元教学有了更深入的认识和理解。