【游戏故事】房车诞生记

房子是我们每天都常见的东西，我们的生活起居都离不开房子，但是我们所见的房子却不能够移动。但是房车既是房子能够在里面休息，也能够移动可以带我们去想去的地方。

游戏开始了，我们通过绘画设计图进行搭建，我们设计的房车可以分两层，可以坐很多人，可以一起在上面玩各种游戏

孩子们进行了分工合作，嘉勋和他的伙伴们分别拿了长木板，垫子、轮胎，长梯子等游戏材料。找好材料后他们进行了搭建房车的活动。一开始嘉勋把木板放到了轮胎的上面，一旁的静曦看到了以后对嘉勋说：“这个看起来不够长，卡不住这样是不稳的。”可是嘉勋说：“可以吧，也可以走。”看到他们的争论，这时蓝心说：“要不我们试一试吧！试试看行不行。”于是嘉勋进行了尝试，然而结果轮子太小走不动，好费力，推动起来很辛苦

教师分析：

（1）能有目的地、自主地参与游戏活动。

（2）乐意与同伴交流,喜欢玩合作性游戏，合作中能听取同伴的意见，能主动协商解决游戏中产生的问题。

通过第一次搭建我们发现房车已初具雏形，但是却不会动，那该怎么办呢？我们商议后迎来了第二次搭建挑战，并且好多孩子都加入了房车的搭建队伍中，搭建房车成为了热潮，大家都在一起想办法。

在第一次游戏总结后孩子们对房车游戏产生了兴趣,他们在尝试、讨论的过程中找到了方法，之前搭建好房车后发现车子有点走不动，原来是上面搭建的东西太重，轮子太小。轮子承重力不够，必须换大轮子。于是乎在开展第二次游戏的时候，嘉勋他们第一时间就找到大轮子，在大轮子上面进行搭建…因为有了之前的搭建基础很快我们的房车基本建构搭建完成。

教师分析：

   （1）能有目的的设计搭建房车，在遇到问题时，能与同伴一起尝试解决。

   （2）能熟练运用各种建构技能，进行综合搭建，能恰当地选择不同的建构材料拼搭，有一定的创新意识。

我们又一次对房车进行了改造升级，之前解决了轮子的问题，但是我们觉得还不够完善。所以对我们的房车又进行了升级。

在搭建的过程中，孩子们的合作、思考与讨论带给了他们无限的想象空间，利用各种材料完善自己的“房车”，使游戏更加生动、有趣。可以看出，孩子们的搭建细节越来越丰富，游戏的计划性和目的性不断增强，搭建水平和思维水平不断提升。

本次户外自主游戏自始至终孩子都是游戏的主人，是游戏的发起者、参与者和推动者。他们在游戏中自主选择材料，互相配合，从简单的单排平铺到搭建房车雏型，再到利用材料组合扩建房车内部设施，随着游戏的推进，搭建内容不断丰富，孩子们的建构技能、合作协商及解决问题的能力都在活动中得到了提升。作为教师，在活动中我细心地关注，当幼儿搭建房车遇到困惑时，予以启发引导，努力做到及时鼓励和肯定孩子，放手让孩子们大胆去探索，践行自己的创想，帮助他们获得更多的经验，自主推动游戏开展。