在2023年的最后一周，在这充满着无限激情与希望的季节，我们迎来了第五周的云南省小学科学教师培训，每位老师的脸上迸发出对教育事业的满腔热血与热爱。在每一次的培训中，我们都更加坚定了小学科学的重要育人功能，对“以生为本，铸魂育人”有了新的理解。
知识讲座
贾雅琴老师为我们带来了《小学科学教学中如何体现以学生为主体的教育理念》一课，结合国家政策要求，围绕我们要培养什么样的人，怎样培养人的两个问题展开探讨，以生为本的课程组织模式是一种以学生学习和发展为中心的教学模式。这种模式强调学生的主体地位，注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，旨在培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。在这种模式下，教师需要转变角色，从传统的知识传授者转变为学生学习活动的组织者和指导者。学生不再是被动接受知识的对象，而是学习活动的主体，需要积极参与课堂活动，主动探究问题，自主构建知识体系。在这一堂课中，我们受益匪浅。
张红洋老师带来了《新课标下小学科学课堂教学实践与探索》，阐述了幼小教学的五种关键行为以及核心素养解读，列举了具体的教学实例，引发了大家的深入思考。
严文法老师带来了《新课标背景下，小学科学教师应具备的科学本质观》，针对不同年级段，如何培养学生的科学核心素养，从而引出教师应具备的科学本质观以及科学教师综合素养。围绕学科科学的实际情况，鼓励我们科学教师勇于实践，格物致知。
周青老师聚焦核心素养，为我们带来了《启发式课堂教学环境创设》，每位老师都会提到核心素养，每位老师的解读都有一个共同点，培养新时代需要的人——有理想、有本领、有担当的社会主义接班人。我们也深知核心素养的重要性，我们也在思考如何把“以生为本，铸魂育人”落到实处。
孟蓉老师的《做智慧教师，提升职业幸福感》一课，从发展心理学的角度阐述了当今时代，教师的主要任务是教书育人，重点强调“育人”。孟老师结合自己丰富的教学经验，用平易近人的话语引导我们如何做智慧的教师，有效且高效处理家校问题和班主任工作，一个个真实地案例，一个个有效的方法……大家听得聚精会神，因为我们都想要成为一名幸福的智慧教师。
最后，钟碧玲老师带来的《科学游戏课教学》，大家玩的不亦乐乎，我们体验了游戏的快乐，也学到了如何有效组织课堂游戏，寓学于乐，让学生能够在玩中学，学有所获。
跟岗实践
本周，我们前往太原路学校跟岗实践学习，在同课异构学习中，我发现我们云南的老师，在设计科学课的理念上有了很大的进步，一堂精彩的《电路暗箱》，孩子们在实验活动中，玩的不亦乐乎。老师的组织、引导、点拨能力着实让人敬佩，是我学习的榜样。真正把“以生为本，铸魂育人”落实到课堂教学中，让学生成为学习的主人。
自主学习
大家自行观看微课，学习《跨学科概念理解及应用》、《浅谈基础光学在中小学学科教育中的作用》、《中国天眼》。但在这个过程中，我们可以不断地拓展自己的知识面，丰富内心世界。每一位专家都以自己独特的思考方式，丰富的研学经验带领我们从不同的角度认识小学科学的重要育人功能，从思想上开始重视科学，重视核心素养的培养。
学无止境，知识是无限的，只有不断地学习，才能更好地理解世界和自己。